для цепочек поведения, в начале подкрепляется последнее действие, потом подкрепляется предпоследнее действие и последнее, и т.д.для цепочек поведения ПО ХОДУ ИХ ИСПОЛНЕНИЯ подкрепляется сначала первое действие, потом второе и т.д. вплоть до последнего за которое выдаётся самое ээ "сильное" поощрение. если первое действие не подкрепляется субъект не вовлекается в цепочку.
для цепочек поведения ПО ХОДУ ИХ ИСПОЛНЕНИЯ подкрепляется сначала первое действие, потом второе и т.д. вплоть до последнего за которое выдаётся самое ээ "сильное" поощрение. если первое действие не подкрепляется субъект не вовлекается в цепочку.читай исходники, ты не прав. там была даже фраза, что Карен не смогла придумать применение этому правилу кроме как заучивание стихотворений начиная с последнего четырехстишья.
читай исходникичтение исходников не освобождает от необходимости думать самому дополнительно :)ты не прав. там была даже фраза, что Карен не смогла придумать применение этому правилу кроме как заучивание стихотворений начиная с последнего четырехстишья.а я тебе про другое. обучение идёт с конца. а когда субъект выполняет цепочку, он выполняет её сначала. читай исходники — там тебе напишут — каждое следующее действие служит подкреплением для предыдущего :) таким образом получается что:— один стимул поощрения (не явный) = типа "переход" между шагами— второй стимул поощрения — завершение всей цепочки и получения свистка/рыбкиПолучается два (один в друго вложенный) цикла подкреплений.