А Эриксон такое подчиненно-спокойное состояние добивался от детей. Он называл это "ограниченной реальность" - ограниченной = защищенной.А как же творческое воспитание?
А это типа идет "слоями". Вначале надежная ограничивающая (и защищающая) реальность (НОР). А поверх этого сколько угодно творчества. Дело в том, что без НОР дети становятся психотиками.
А почему только дети. У взрослого должно быть также, идут слои НОР, так что он не вынужден думать о всех проблемах единовремено. Обычно взрослые делегируют создание НОР другим людям (естественным образом по ходу обустройства социальных связей) — начальству, государству и т.д. Но те своих функций обычно хорошо не выполняют (или даже не признают), так что жизнь всё равно получается сопряжённая со стрессом от того что на эту реальность постоянно негативно воздействуют факторы, находящиеся за её пределами. Можно всё больше и больше усложнять этот интерфейс построения НОР, исследуя социальную структуру мира. А можно пойти по другому измерению и предельно упростить этот интерфейс и сделать его ээ несколько иррациональным (в контексте общепринятой культуры), воспользоваться тем же, скажем, путём_с_сердцем.
Я только повторил Эриксона. Без НОР дети становятся психотиками.Есть взрослые, которые как дети, нуждаются в НОР.Есть взрослые, которые сами себе создают НОР.Большинство НОР, которые создают сами себе/для себя взрослые вторично психотичные. Получается такой дабл байнд. Без НОР они психотики. И с НОР они психотики.