ЧИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА КАК КНИГУ ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Его надо формировать.
и от формирования Я*З на вдохе.
Это надо исследовать.
Ну, с таким доступным якорем этот сигнал становится типа таким активным интерфейсом общения. Можно какие-то языкоидные(?) ответы выдавать, просто молча без слов ответив на реплику субъекта якорем (а разговаривать я временами вообще не люблю — таким образом складывается впечатление, что накопив пару десятков якорей — вполне можно обходиться вообще без слов).
Можно обходиться без слов.
Субъект более активно использует Я*З для передачи сообщений. Смысл их осознаётся разве что краешком, используется чисто интуитивно.
ЯЗ типично идет после некоторых "важных" слов. Умение без напряжения и без прерывания общения "просуммировать" смыслы этой особенной группы "важных слов" - это сверХценное умение. ТОже справедливо и в отношении любых других невербальных сигналов.
8 комментариев
сначала старые сначала новые
--Субъект более активно использует Я*З для передачи сообщений. Смысл их осознаётся разве что краешком, используется чисто интуитивно.
--ЯЗ типично идет после некоторых "важных" слов.
Эхехе, несмотря на то, что никак у меня пока не продвигается анализ того же Б. в этом направлении, не могу не сказать — это так с одной стороны. А с другой, Я*З ведь должен создавать разбивку всего монолога на отдельные фразы, и тогда концевые важные слова и задаваемый ими смысл не более чем такая ээ рифма.
Умение без напряжения и без прерывания общения "просуммировать" смыслы этой особенной группы "важных слов" - это сверХценное умение.
Читать как книгу — это интересное сравнение/указание на интерфейс осознания этого суммарного смысла.
ТОже справедливо и в отношении любых других невербальных сигналов.
Ага.
--ЯЗ типично идет после некоторых "важных" слов.
Эхехе, несмотря на то, что никак у меня пока не продвигается анализ того же Б. в этом направлении, не могу не сказать — это так с одной стороны. А с другой, Я*З ведь должен создавать разбивку всего монолога на отдельные фразы, и тогда концевые важные слова и задаваемый ими смысл не более чем такая ээ рифма.
Умение без напряжения и без прерывания общения "просуммировать" смыслы этой особенной группы "важных слов" - это сверХценное умение.
Читать как книгу — это интересное сравнение/указание на интерфейс осознания этого суммарного смысла.
ТОже справедливо и в отношении любых других невербальных сигналов.
Ага.
--Субъект более активно использует Я*З для передачи сообщений. Смысл их осознаётся разве что краешком, используется чисто интуитивно.
--ЯЗ типично идет после некоторых "важных" слов.
--Эхехе, несмотря на то, что никак у меня пока не продвигается анализ того же Б. в этом направлении, не могу не сказать — это так с одной стороны.
Что ты сказал с этой стороны я не понял.
А с другой, Я*З ведь должен создавать разбивку всего монолога на отдельные фразы, и тогда концевые важные слова и задаваемый ими смысл не более чем такая ээ рифма.
Мы уже об этом говорили. Ты не привел ни одного доказательства для идеи использования ЯЗ как средства именно фразо-разбиения.
-- Умение без напряжения и без прерывания общения "просуммировать" смыслы этой особенной группы "важных слов" - это сверХценное умение.
--Читать как книгу — это интересное сравнение/указание на интерфейс осознания этого суммарного смысла.
Это не сравнение. Это метафора. Читая книгу ты умеешь как-то "склеивать" ее воспринятое содержания. Для чтения субъективных языкоидов от невербальных сигналов требуется активизировать ТО ЖЕ САМОЕ склеивание.
--ЯЗ типично идет после некоторых "важных" слов.
--Эхехе, несмотря на то, что никак у меня пока не продвигается анализ того же Б. в этом направлении, не могу не сказать — это так с одной стороны.
Что ты сказал с этой стороны я не понял.
А с другой, Я*З ведь должен создавать разбивку всего монолога на отдельные фразы, и тогда концевые важные слова и задаваемый ими смысл не более чем такая ээ рифма.
Мы уже об этом говорили. Ты не привел ни одного доказательства для идеи использования ЯЗ как средства именно фразо-разбиения.
-- Умение без напряжения и без прерывания общения "просуммировать" смыслы этой особенной группы "важных слов" - это сверХценное умение.
--Читать как книгу — это интересное сравнение/указание на интерфейс осознания этого суммарного смысла.
Это не сравнение. Это метафора. Читая книгу ты умеешь как-то "склеивать" ее воспринятое содержания. Для чтения субъективных языкоидов от невербальных сигналов требуется активизировать ТО ЖЕ САМОЕ склеивание.
-- Умение без напряжения и без прерывания общения "просуммировать" смыслы этой особенной группы "важных слов" - это сверХценное умение.
--Читать как книгу — это интересное сравнение/указание на интерфейс осознания этого суммарного смысла.
--Это не сравнение. Это метафора. Читая книгу ты умеешь как-то "склеивать" ее воспринятое содержания. Для чтения субъективных языкоидов от невербальных сигналов требуется активизировать ТО ЖЕ САМОЕ склеивание.
Блин, ну в книге я склеиваю всё подряд содержание, слово за словом, предложение за предложением, в одну Vc картинку/фильм. Ежели прямо то же самое — так это будет процесс обычного даунтайм-понимания содержания речи собеседника — восприятие его слов, склееных в одну Vc картинку/фильм. А может, процесс разметки и анализа авторских текстовых языкоидов поможет научиться восприятию языкоидов устной речи?
--Читать как книгу — это интересное сравнение/указание на интерфейс осознания этого суммарного смысла.
--Это не сравнение. Это метафора. Читая книгу ты умеешь как-то "склеивать" ее воспринятое содержания. Для чтения субъективных языкоидов от невербальных сигналов требуется активизировать ТО ЖЕ САМОЕ склеивание.
Блин, ну в книге я склеиваю всё подряд содержание, слово за словом, предложение за предложением, в одну Vc картинку/фильм. Ежели прямо то же самое — так это будет процесс обычного даунтайм-понимания содержания речи собеседника — восприятие его слов, склееных в одну Vc картинку/фильм. А может, процесс разметки и анализа авторских текстовых языкоидов поможет научиться восприятию языкоидов устной речи?
-- Умение без напряжения и без прерывания общения "просуммировать" смыслы этой особенной группы "важных слов" - это сверХценное умение.
--Читать как книгу — это интересное сравнение/указание на интерфейс осознания этого суммарного смысла.
--Это не сравнение. Это метафора. Читая книгу ты умеешь как-то "склеивать" ее воспринятое содержания. Для чтения субъективных языкоидов от невербальных сигналов требуется активизировать ТО ЖЕ САМОЕ склеивание.
--Блин, ну в книге я склеиваю всё подряд содержание, слово за словом, предложение за предложением, в одну Vc картинку/фильм.
А ты делай такие тренировки:
--выдели в тексте некую языкоидо-подобную тему и промаркируй ее
--а затем ее читай
Ежели прямо то же самое — так это будет процесс обычного даунтайм-понимания содержания речи собеседника — восприятие его слов, склеенных в одну Vc картинку/фильм. А может, процесс разметки и анализа авторских текстовых языкоидов поможет научиться восприятию языкоидов устной речи?
Конечно может.
Другой вариант к вышеуказанному. Читаешь все подряд, но на языкоидных словах типа вскакиваешь на ноги.
--Читать как книгу — это интересное сравнение/указание на интерфейс осознания этого суммарного смысла.
--Это не сравнение. Это метафора. Читая книгу ты умеешь как-то "склеивать" ее воспринятое содержания. Для чтения субъективных языкоидов от невербальных сигналов требуется активизировать ТО ЖЕ САМОЕ склеивание.
--Блин, ну в книге я склеиваю всё подряд содержание, слово за словом, предложение за предложением, в одну Vc картинку/фильм.
А ты делай такие тренировки:
--выдели в тексте некую языкоидо-подобную тему и промаркируй ее
--а затем ее читай
Ежели прямо то же самое — так это будет процесс обычного даунтайм-понимания содержания речи собеседника — восприятие его слов, склеенных в одну Vc картинку/фильм. А может, процесс разметки и анализа авторских текстовых языкоидов поможет научиться восприятию языкоидов устной речи?
Конечно может.
Другой вариант к вышеуказанному. Читаешь все подряд, но на языкоидных словах типа вскакиваешь на ноги.
ЯЗ типично идет после некоторых "важных" слов.
А если посмотреть, что у Б. идет после ЯЗ?
http://community.livejournal.com/fromfrogs/1093.html?thread=41285#t41285
Смотреть можно все что угодно. Я предложил прагматическое НАЧАЛО. Вот, сколько времени уже известно про все эти вещи с ЯЗ? А кто-то их ВЫУЧИЛ? Вот, то-то.
Да я пытался увидеть нечто общее между словами, которые идут до ЯЗ — и потерпев фиаско, решил подойти с другой стороны :).
Использую как аллегорию. ДХ постоянно твердил К, - все что я тебе говорю надо делать, а не понимать. В том смысле, что сначала делать, а потом понимать.
ЯЗ вещи, которые надо делать, затем искать понимания, потом делать на другом уровне, потом понимать на другом уровне и т.д.
ЯЗ вещи, которые надо делать, затем искать понимания, потом делать на другом уровне, потом понимать на другом уровне и т.д.