Re: Оракул метапрактика (16) ↑

metanymous 02 сентября 2010, 15:49 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Как учить детей реагировать на дабл байнд второго круга окружения (учителя и т.п.)?

---

Второй круг дабл байндеров являет для ребенка вызов/материал развития:

---

--совсем малых первоклассников я типично настраивал воспринимать учителей-дабл байнлдеров на ресурсе любимых ребенком мультиков. С минимум рассуждений и с помощью моей ЕМДР_Е_НЛП техники. В результате, они смеялись внутренне на уроках над своими бывшими учителями-тиранами. А на переменах и вслух.

---

--постарше получали уроки гибкости через обучение продуктивному мышлению, памяти и т.п. Через такой сорт гибкости ученики становились защищены своей повышенной продуктивностью от дабл байндерского идиотизма своих чаще училок.

---

--в старших классах я в открытую учил рефреймингам_канарейкам. Такую канарейку даже несмелый ученик/ученица могли буркнуть в любой момент, хоть посреди урока в ответ на типовое дабл байндерское нападение.

---

--на уровне вуза - ну... тут мы такое со студентами творили в адрес дабл байндеров преподавателей, во что и поверить сейчас трудно

---

...не сказать, что это все что можно делать в адрес дабл байндеров второго круга. Но и это очень очень не мало.

---

А вообще - этот вопрос должен быть обязательной частью работы ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ школы и вуза. Правда есть очень забавная вещь - при огромном нынешнем количестве психологов всех видов и разновидностей - реально таких психологических служб вы не найдете мало в какой школе и вузе.