Re: Метамоделист чтения мыслей  ↑

(1) Для этого не нужна часть - ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО ТРЕНИРОВАТЬ ТЕБЕ БЫТОВУЮ МЕТАМОДЕЛЬ (немного акцентировав в ней чтение мыслей).

Да, надо продолжать метамоделирование "чтения мыслей" до сбора конкретных маленьких сенсорных элементов (якорей), которые его запускают.

Нет, надо просто накопить опыт метамоделирования до определенного порога.

Опять всё самому делать, а на что части-то?! :))))

Я хочу, чтобы вы узнали, как вы можете научиться изменять собственный опыт и получать какую-то власть над тем, что происходит в вашем мозгу. Большинство людей являются рабами собственных мозгов. Они как будто прикованы к заднему сиденью автобуса -- а за рулем кто-то другой. Я хочу, чтобы вы научились управлять собственным автобусом. Если вы не укажете своему мозгу примерное направление, он будет либо ехать, куда глаза глядят -- сам по себе, -- либо другие люди найдут способы управиться с ним за вас; а они могут не всегда иметь в виду ваши сокровенные интересы. Даже если всегда -- они могут их неверно понять!
http://lib.ru/NLP/bend05.txt_with-big-pictures.html

Процесс управления становится всё более и более высокоуровневым. Переход в Аптайм даёт возможность автоматизировать коммуникацию, не управляя отдельными действиями коммуникации. Какие-нибудь ДББЗ/удачливость/... дают возможность автоматизации сбора и интеграции соответствующих ресурсов, не гоняясь за каждой репрезентацией ресурса в отдельности. И т.д.

Тут заметил Вакула, что ни галушек, ни кадушки перед ним не было; но вместо того на полу стояли две деревянные миски: одна была наполнена варениками, другая сметаною. Мысли его и глаза невольно устремились на эти кушанья. "Посмотрим, - говорил он сам себе, - как будет есть Пацюк вареники. Наклоняться он, верно, не захочет, чтобы хлебать, как галушки, да и нельзя: нужно вареник сперва обмакнуть в сметану".
Только что он успел это подумать, Пацюк разинул рот, поглядел на вареники и еще сильнее разинул рот. В это время вареник выплеснул из миски, шлепнул в сметану, перевернулся на другую сторону, подскочил вверх и как раз попал ему в рот. Пацюк съел и снова разинул рот, и вареник таким же порядком отправился снова. На себя только принимал он труд жевать и проглатывать.
http://209.85.135.132/search?q=cache:CJzMSOy7D1cJ:zhurnal.lib.ru/s/snegurochka_i_d/gogol.shtml+%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8+%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%B8+%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8+%D0%B2+%D1%80%D0%BE%D1%82&cd=8&hl=ru&ct=clnk&gl=ru

Ну я это замечание сделал к вопросу "заканчивать циклы обучения чем-то конкретным". Я так понял, этот подход даёт массу опыта - когда чем-то хоть небольшим но конкретным заканчиваешь. Точнее, опыт получается лучше структурирован.

Ну я это замечание сделал к вопросу "заканчивать циклы обучения чем-то конкретным". Я так понял, этот подход даёт массу опыта - когда чем-то хоть небольшим но конкретным заканчиваешь. Точнее, опыт получается лучше структурирован.

Ну, обучение мета модели не заканчивается ничем конкретным :)
-- мета вопросы в конце как бы забываются
--внутренний метамоделист работает сам по себе

Ну, я имел в виду - чтобы была хорошая/автоматическая мотивация делать ТебеМетамоделирование - надо ставить конкретные цели метамоделирования и их быстро достигать.