Обучение дисциплине Моделирование имеет НЛП как встро ↑

metanymous 18 мая 2009, 15:32 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Учитывая, что НЛП — это мета-методика — эпистемология, само по себе оно имеет смысл[источник?] в приложении к конкретной профессиональной деятельности, в которой задействован человеческий разум и лингвистика, для повышения ее эффективности посредством моделирования поведенческих и мыслительных стратегий. Уже наработанные стратегии НЛП в различных областях могут быть полезны применительно к контексту этих и близких областей. Возможность вычленения структуры навыка позволяет переносить стратегии между областями посредством моделирования. Обучение НЛП как дисциплине (имеющей моделирование как функцию) позволяет попутно получить развитие коммуникативных навыков, многопозиционного восприятия мира, поведенческой гибкости и совершить значительный личностный рост.

---

Вот этот вот абзац - выше цитируемый - он написан ботом. В нем есть грамматические согласования, но в нем нет никакого смысла.

---

(1) «Человеческий разум» и «лингвистика» задействованы:

---

--в активности любого человека

---

--в любых человеческих группах

---

--в любых контекстах

---

--в любом роде деятельности

---

--в любых отношениях

---

--и т.п., и т.д.

---

Поэтому и НЛП приложимо ко всему вышеперечисленному.

---

(2) За 37 лет повторения Джоном Гриндером и его последователями типа - моделируем гениальность, моделируем эффективность и т.п. – за все эти годы так из них никто и не удосужился прикинуть простейшую онтологию типовых видов моделируемой деятельности и типовых контекстов моделирования. Зачем это делать? Да, видите ли, моделирование гениального футболиста и моделирование гениального шахматиста, знаете ли, такие два моделирования будут несколько отличаться. И кстати, ни гениального футболиста, ни гениального шахматиста в их погружении в основную для них деятельность отзеркалить просто невозможно:

---

Четыре основных контекста моделирования

---

http://community.livejournal.com/metapractice/13576.html?thread=282120#t282120

---

Разграничения моделирования

---

http://community.livejournal.com/metapractice/13576.html?thread=291080#t291080

---

Вопросы к разграничению моделирования

---

http://community.livejournal.com/metapractice/13576.html?thread=303368#t303368

---

Моделирование МоцАртов

---

http://community.livejournal.com/metapractice/59029.html?thread=853653#t853653

---

Список феноменов, паттернов, моделей НЛП

---

http://community.livejournal.com/metapractice/19139.html

---

Есть ли границы? Пообщавшись с разными тренерами в НЛП, я понял, что теоретически ... смогу стать президентом РФ?

---

http://community.livejournal.com/metapractice/124299.html

---

Ах, какое замечательное предприятие (за год в мегазвезды футбола)

---

http://community.livejournal.com/ru_nlp/405122.html?thread=3690882

---

(3) Написано: «Обучение НЛП как дисциплине (имеющей моделирование как функцию)…» - а надо так: «Обучение МОДЕЛИРОВАНИЮ как дисциплине (имеющего НЛП как функцию)…»