![[userpic]](/media/13d872ec9f767ad8008e6f82e03d7d42b2046c53f7eed93d1d56b0786c852e74)
Ну в том же рефрейминге ведущий просит создать часть, отвечающую "за первые четыре метамодели" для тётки, которая слишком расплывчато выражалась.
Короче, если известны механизмы создания новых частей без "этой всякой психологики", то надо использовать их, так? :))
Короче, если известны механизмы создания новых частей без "этой всякой психологики", то надо использовать их, так? :))
1 комментарий
![[userpic]](/media/4587bb8388ee4725e346652254c934c26f18585afe1756ca95df939553e68845)
Ну в том же рефрейминге ведущий просит создать часть, отвечающую "за первые четыре метамодели" для тётки, которая слишком расплывчато выражалась.
Она была НАСТОЛЬКО РАСПЛЫВЧАТОЙ, что функция новой части будет не только дополнительное акцентированное различение первых четырех форм метамодели, но и буквально «вбивание» этой новой информации/ориентации ей куда это положено вбивать. Типа по пословице: зарубите себе (где там это положено).
Короче, если известны механизмы создания новых частей без "этой всякой психологики", то надо использовать их, так? :))
Если известны конкретные механизмы обучения, то создание новой части менее рационально.
Она была НАСТОЛЬКО РАСПЛЫВЧАТОЙ, что функция новой части будет не только дополнительное акцентированное различение первых четырех форм метамодели, но и буквально «вбивание» этой новой информации/ориентации ей куда это положено вбивать. Типа по пословице: зарубите себе (где там это положено).
Короче, если известны механизмы создания новых частей без "этой всякой психологики", то надо использовать их, так? :))
Если известны конкретные механизмы обучения, то создание новой части менее рационально.