Они про это просто забудут ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Эта девушка - студентка математического факультета МГУ - находится в гипнотическом состоянии в образе известной актрисы В. Ф. Комиссаржевской. Обратите внимание какой творческий подъем она испытывает. Каждый ли профессиональный актер может сыграть так вдохновенно?
Ну, в этом примере вообще ничего не показано. "Вдохновенная" игра - это что-то из беллетристики.
http://www.igat.ru/video/gip_03.avi
А этот юноша - студент-математик - в гипнотическом состоянии пишет картину (хотя прежде этим никогда не занимался). Замечательно, что будучи в гипнотическом состоянии человек спорит с гипнотизерем, не соглашается с ним, активно отстаивает свою точку зрения, а не является послушным "зомби", как считают некоторые "теоретики" гипноза.
Но он не может противостоять внушению "быть художником". Так что.
http://www.igat.ru/video/gip_04.avi
В этом эксперименте В. Л. Райкова русской девушке (не говорящей на английском) в гипнотическом состоянии внушили, что она - англичанка. Разве она производит впечатление спящей? Замечательно, что после этих экспериментов девушка научилась не только говорить но, по ее утверждению, и думать на английском языке.
Опыты с языком показывают, что любой человек может выучить языки уже в школе/институте очень легко и к их окончанию фактически их УЖЕ ЗНАЕТ. Но это свойство/знание просто заблокировано.
http://www.igat.ru/video/gip_05.avi
Очень интересный сюжет с точки зрения природы гипнотического состояния: молодому человеку в гипнотическом состоянии внушен образ художника Репина. И теперь он не узнает современный магнитофон и фотоаппарат, которые показывает ему гипнолог. Но самое интересное то, как юноша прерывает словами "ваши вопросы окончены..." настойчивые "приставания" гипнолога. Он вовсе не является послушным "зомби", как думают некоторые "теоретики" гипноза.
А это самое главное. "Репин" не может жить в современном окружающем мире, который ему не знаком. И самое главное. "Репин" не был знаком ни с какими гипнологами. Он с ними просто не должен общаться и должен их даже отрицательно галлюцинировать.
http://www.igat.ru/video/eskiz_01.jpg
Раскрытие художественных способностей под гипнозом. Карандашные эскизы студента-математика: Рис.1 - до гипноза, Рис.2 - первые дни в гипнотическом состоянии, Рис.3 - через неделю в обычном состоянии (без гипноза).
А через год? А через десять лет? А далее? Так вот на этой шкале студент математик просто ТЕРЯЕТ ИНТЕРЕС ко всем этим штукам с рисованием. И чем он тогда отличается от человека, который не умеет рисовать? Обо не рисуют, и обоим это не интересно.
4 комментария
сначала старые сначала новые
А через год? А через десять лет? А далее? Так вот на этой шкале студент математик просто ТЕРЯЕТ ИНТЕРЕС ко всем этим штукам с рисованием. И чем он тогда отличается от человека, который не умеет рисовать? Обо не рисуют, и обоим это не интересно.
Они бы его отождествили с математиком великим и посмотрели, чего из студента бы вышло. То есть интересно, какое влияние в случае, если изначально интерес таки есть (и будет поддерживаться в независимости от отождествления).
Они бы его отождествили с математиком великим и посмотрели, чего из студента бы вышло. То есть интересно, какое влияние в случае, если изначально интерес таки есть (и будет поддерживаться в независимости от отождествления).
Они отождествляли чаще именно с великими.
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
- http://www.igat.ru/video/eskiz_01.jpg
Раскрытие художественных способностей под гипнозом. Карандашные эскизы студента-математика: Рис.1 - до гипноза, Рис.2 - первые дни в гипнотическом состоянии, Рис.3 - через неделю в обычном состоянии (без гипноза).
metanymous: А через год? А через десять лет? А далее? Так вот на этой шкале студент математик просто ТЕРЯЕТ ИНТЕРЕС ко всем этим штукам с рисованием. И чем он тогда отличается от человека, который не умеет рисовать? Обо не рисуют, и обоим это не интересно.
eugzol_lj: Они бы его отождествили с математиком великим и посмотрели, чего из студента бы вышло. То есть интересно, какое влияние в случае, если изначально интерес таки есть (и будет поддерживаться в независимости от отождествления).
metanymous: Они отождествляли чаще именно с великими.
Как я понимаю, eugzol_lj выразил недоумение тем, что студента-математика отождествляли с великим художником. Его предложение: студентов-математиков (интересующихся, увлекающихся, и в будущем профессионально занимающихся...) отождествлять с великими математиками, а с художниками - художников.
Как я понимаю, [info]eugzol_lj выразил недоумение тем, что студента-математика отождествляли с великим художником. Его предложение: студентов-математиков (интересующихся, увлекающихся, и в будущем профессионально занимающихся...) отождествлять с великими математиками, а с художниками - художников.
А все очень просто. Прорезавшиеся способности рисовать можно тестировать тут же и эффектно демонстрировать окружающим. Чего не сделаешь с математическим даром.
А все очень просто. Прорезавшиеся способности рисовать можно тестировать тут же и эффектно демонстрировать окружающим. Чего не сделаешь с математическим даром.