30 минутный формат развития ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Я заверил ее, что не буду лечить девочку, а просто посмотрю на нее один раз.
Моя пациентка ввела девочку в кабинет и представила ее мне, а меня ей.
И тут девочка издала несколько очень странных звуков, и я ОТВЕТИЛ ей такими же очень странными звуками; мы хрюкали и стонали, визжали и пищали добрых полчаса.
А потом девочка ответила на несколько простых вопросов и моментально вернулась к своему аутичному поведению.
(1) Контекст1 - научный.
(2) Контекст2 - для терапевтов. Терапевт отзекаливает речевое поведение девочки во всем его диапазоне без всяких ненужных рефлексий.
(3) Контекст3 - бытовой. Для родственников аутиста. Близким людям на этом этапе важно наблюдать за адекватными образцами поведения на примере терапевта. В дальнейшем, они могут приспосабливать правильные образцы своего развивающего поведения к реальным контекстам жизни, ориентируясь на 30 минутный формат.