...  ↑

1). Организация ВС в циклы чередования.
Первая группа моделей.

Ты выявил невероятно красивую структуру. Но проверял ли ты с самого начала: есть ли в этой структуре какое-то "содержание"? Вот этот первый пункт плана дальнейшей работы требует установить факты
-- с каким "содержанием" или его изменением связаны циклы ВС.
-- чем сходны меж собой фразы с ВС вначале фраз внутри каждого цикла
-- чем отличаются меж собою фразы с ВС внутри фраз в конце циклов

2). Последовательность тем в месте окончания/смены циклов (however № 2, 5, 8, 12, 16, 31, 40, 42, 48). Анализ последовательности.
Это м.б. второй группой моделей.

Анализ указанной тобою последовательности относительно ее возможного "содержания".

3). Анализ развития внушений в ходе каждого цикла (циклы 1-10).
Так прежде чем анализировать "развитие", надо бы понять что там такое "развивается".

4). Рассмотрение (над) циклов последовательного увеличения длины циклов. Корелляция 2-го (над) цикла с развитием идеи рефрейминга в тексте.
Третья группа-модель.

Да, собственно, в идее увеличения длины циклов сокрыто только мета-содержание, которое касается принципов работы языкоида. А мы их уже вполне представлем:

1-й цикл: 1 1(№2)
2-й цикл: 1 1 1(№5)
3-й цикл: 1 1 1(№8)
4-й цикл: 1 1 1 1(№12)
5-й цикл: 1 1 1 1(№16)
6-й цикл: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1(№31)

В этих циклах идет накопление некоего языкоидной семантики.

3-й цикл: 1 1 1(№8)
4-й цикл: 1 1 1 1(№12)
5-й цикл: 1 1 1 1(№16)

Отдельно и очень внимательно надо проанализировать эти три цикла.

6-й цикл: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1(№31)

Это генеральная утилизация в языкоиде.

6-й цикл: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1(№31)
7-й цикл: 1 1 1 1 1 1 1 1 1(№40)

Проверить эту связку.

7-й цикл: 1 1 1 1 1 1 1 1 1(№40)
8-й цикл: 1 1(№42)
9-й цикл: 1 1 1 1 1 1(№48)
10-й цикл: 1 1 1 1 1 1(№54)

А в этой группе циклов надо проверить, не является ли №№8,9,10 повторением генеральной утилизации в меньшем масштабе.

5). Анализ расстояния, в тексте, между случаями употребления ВС.
Это на твой выбор.

6). Анализ текста в промежутках между циклами и внутри каждого текста на предмет сответствия генеральной идее идущего цикла.
Это тоже.