Creative thinking ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Как обсуждалось выше, расходящееся (или творческое) мышление - это деятельность, которая ведет к новой информации или ранее неоткрытым решениям. Некоторые проблемы требуют гибкости, оригинальности, беглости и изобретательности, особенно тех, для которых индивидуум должен предоставить уникальное решение. (См. Креативность.)
3 комментария
сначала старые сначала новые
A number of processes or phases have been identified as typical of creative https://www.britannica.com/topic/creativity thinking. According to one well-known theory, in the first phase, preparation, the thinker assembles and explores resources, perhaps making preliminary decisions about their value in solving the problem at hand. Incubation represents the next phase, in which the individual mulls over possibilities and shifts from one to another relatively freely and without any rigid rational or logical preconceptions and constraints. Illumination occurs when resources fall into place and a definite decision is reached about the result or solution. Next is verification (refinement or polishing), the process of making relatively minor modifications in committing ideas to final form. Often enough, objective standards for judging creative activity (e.g., musical composition) are lacking, especially if the emotional satisfaction of the creator is an important criterion. Although the four phases have been ordered in a logical sequence, they often vary widely and proceed in different orders from one person to the next. Many creative people attain their goals by following special strategies that are not neatly describable.
Ряд процессов или этапов был идентифицирован как типичный для творческого мышления. Согласно одной хорошо известной теории, на первом этапе подготовки мыслитель собирает и исследует ресурсы, возможно, принимая предварительные решения об их ценности в решении проблемы. Инкубация представляет собой следующую фазу, в которой человек рассматривает возможности и переходит от одного к другому относительно свободно и без каких-либо жестких рациональных или логических предубеждений и ограничений. Освещение происходит, когда ресурсы встают на свои места и достигается определенное решение о результате или решении. Далее выполняется проверка (уточнение или полировка), процесс внесения относительно небольших изменений в передачу идей в окончательную форму. Достаточно часто отсутствуют объективные стандарты для оценки творческой активности (например, музыкальной композиции), особенно если эмоциональное удовлетворение создателя является важным критерием. Хотя четыре фазы были упорядочены в логической последовательности, они часто широко варьируются и поступают в разных порядках от одного человека к другому. Многие творческие люди достигают своих целей, следуя специальным стратегиям, которые не описываются четко.
Ряд процессов или этапов был идентифицирован как типичный для творческого мышления. Согласно одной хорошо известной теории, на первом этапе подготовки мыслитель собирает и исследует ресурсы, возможно, принимая предварительные решения об их ценности в решении проблемы. Инкубация представляет собой следующую фазу, в которой человек рассматривает возможности и переходит от одного к другому относительно свободно и без каких-либо жестких рациональных или логических предубеждений и ограничений. Освещение происходит, когда ресурсы встают на свои места и достигается определенное решение о результате или решении. Далее выполняется проверка (уточнение или полировка), процесс внесения относительно небольших изменений в передачу идей в окончательную форму. Достаточно часто отсутствуют объективные стандарты для оценки творческой активности (например, музыкальной композиции), особенно если эмоциональное удовлетворение создателя является важным критерием. Хотя четыре фазы были упорядочены в логической последовательности, они часто широко варьируются и поступают в разных порядках от одного человека к другому. Многие творческие люди достигают своих целей, следуя специальным стратегиям, которые не описываются четко.
The phases of preparation, incubation, illumination, and verification are characteristic of creative thinkers generally but do not guarantee that a worthwhile product will ensue. Results also depend on whether an individual has the necessary personality https://www.britannica.com/topic/personality characteristics and abilities; in addition, the quality of creative thinking stems from the training of the creator. The artist who produces oil paintings needs to learn the brushing techniques basic to the task; the scientist who creates a new theory does so against a background of previous learning. Furthermore, creativity intimately blends objective and subjective processes; the successful creator learns how to release and to express his feelings and insights.
Фазы подготовки, инкубации, освещения и проверки характерны для творческих мыслителей в целом, но не гарантируют, что появится полезный продукт. Результаты также зависят от того, обладает ли индивид необходимыми личностными характеристиками и способностями; кроме того, качество творческого мышления проистекает из подготовки создателя. Художник, пишущий картины маслом, должен научиться методам чистки, базовым для задачи; ученый, создающий новую теорию, делает это на фоне предыдущего обучения. Кроме того, творчество тесно сочетает объективные и субъективные процессы; успешный создатель учится выпускать и выражать свои чувства и мысли.
Фазы подготовки, инкубации, освещения и проверки характерны для творческих мыслителей в целом, но не гарантируют, что появится полезный продукт. Результаты также зависят от того, обладает ли индивид необходимыми личностными характеристиками и способностями; кроме того, качество творческого мышления проистекает из подготовки создателя. Художник, пишущий картины маслом, должен научиться методам чистки, базовым для задачи; ученый, создающий новую теорию, делает это на фоне предыдущего обучения. Кроме того, творчество тесно сочетает объективные и субъективные процессы; успешный создатель учится выпускать и выражать свои чувства и мысли.
Creative thinking is a matter of using intrinsic resources to produce tangible https://www.merriam-webster.com/dictionary/tangible results. This process is markedly influenced by early experience and training. Thus, school and work situations that encourage individual expression and that tolerate idiosyncratic https://www.merriam-webster.com/dictionary/idiosyncratic or unorthodox thinking seem to foster the development of creativity.
Творческое мышление - это вопрос использования внутренних ресурсов для получения ощутимых результатов. На этот процесс влияют ранний опыт и подготовка. Таким образом, школьные и рабочие ситуации, которые стимулируют индивидуальное самовыражение и которые толерантны к своеобразию или неортодоксальному мышлению, как представляется, способствуют развитию творчества.
Творческое мышление - это вопрос использования внутренних ресурсов для получения ощутимых результатов. На этот процесс влияют ранний опыт и подготовка. Таким образом, школьные и рабочие ситуации, которые стимулируют индивидуальное самовыражение и которые толерантны к своеобразию или неортодоксальному мышлению, как представляется, способствуют развитию творчества.