[userpic]

Concept attainment ↑

metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

A more complex form of realistic thinking underlies the ability to identify or use a class of items, as in selecting several different kinds of triangle from an array of other geometric figures. In the course of solving the problem, the individual will link together a newly experienced group of objects according to one or more of their common properties. This new grouping is then given a general name (as in first learning the meaning of the word triangle). It might also be determined that a new object fits an existing category. Physical objects are multidimensional; that is, they may vary in shape, size, colour, location (in relation to other objects), emotional significance, or connotative meaning. How a person identifies such dimensions, develops hypotheses https://www.merriam-webster.com/dictionary/hypotheses (or tentative conclusions) about which of the specific dimensions define a class, arrives at the rules of class membership, and tests various hypotheses all reflect his ability to grasp concepts. Successful performance in all these processes leads to the formulation of pertinent rules based on one’s ability to classify specific items. (See concept formation.) https://www.britannica.com/topic/concept-formation
Более сложная форма реалистического мышления лежит в основе способности идентифицировать или использовать класс предметов, как при выборе нескольких различных видов треугольника из массива других геометрических фигур. В ходе решения проблемы человек свяжет вместе новую группу объектов по одному или нескольким своим общим свойствам. Затем этой новой группировке присваивается общее имя (как при первом изучении значения треугольника слова). Также может быть определено, что новый объект соответствует существующей категории. Физические объекты многомерны; то есть они могут различаться по форме, размеру, цвету, местоположению (по отношению к другим объектам), эмоциональному значению или коннотативному значению. Как человек идентифицирует такие измерения, разрабатывает гипотезы (или предварительные выводы) о том, какие из конкретных измерений определяют класс, достигает правил членства в классе и проверяет различные гипотезы, все отражают его способность понимать концепции. Успешная работа во всех этих процессах приводит к разработке соответствующих правил, основанных на способности классифицировать определенные предметы. (См. Формирование концепции.)