In the views of the Gestalt school and of the British psychologist Frederic C. Bartlett, https://www.britannica.com/biography/Frederic-Bartlett-psychologist the initiation and direction of thinking are governed by recognition of a “disequilibrium” or “gap” in an intellectual structure. Similarly, Piaget’s https://www.britannica.com/biography/Jean-Piaget notion of “equilibration” as a process impelling advance from less-equilibrated structures, fraught with uncertainty and inconsistency, toward better-equilibrated structures that overcome these imperfections was introduced to explain the child’s progressive intellectual development in general. Piaget’s approach may also be applicable to specific episodes of thinking. For computer specialists, the detection of a mismatch between the formula that the program so far has produced and some formula or set of requirements that define a solution is what impels continuation of the search and determines the direction it will follow.По мнению школы гештальта и британского психолога Фредерика К. Бартлетта, инициация и направление мышления регулируются признанием «неравновесия» или «разрыва» в интеллектуальной структуре. Точно так же понятие Пиаже о «уравновешивании» как процессе, продвигающем переход от менее уравновешенных структур, чреватых неопределенностью и несогласованностью, к более уравновешенным структурам, преодолевающим эти несовершенства, было введено для объяснения прогрессивного интеллектуального развития ребенка в целом. Подход Пиаже также может быть применим к конкретным эпизодам мышления. Для компьютерных специалистов обнаружение несоответствия между формулой, которую создала программа и какая-либо формулой или набор требований, которые определяют решение, является тем, что побуждает к продолжению поиска и определяет направление, которому оно будет следовать.