... ↑
metanymous в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)
--1) "На нелперов" - это как?
Нелпер -- человек, который осознанно практикует/изучает/развивает личные навыки НЛП.
НеНелпер, человек, который хотел бы извлечь ПОЛЬЗУ из навыков НЛП, но само оно, как особенная система думания/оценки/представлений на фиг не нужна.
2) Всё равно не понимаю. Я понимаю, что для того чтобы научить кого-либо, допустим метанойе шестишагового надо
Можно научить:
--метанойе СебеШестишаговогоРефрейминга
--метанойе ТебеШестишаговогоРефрейминга
--метанойе извлечения всевозможных выгод от этого рефрейминга, без "официального" посвящения в идею/практику рефрейминга. Это будет выглядеть, как обучение какой-то определенной выгоде, в качестве официальной цели обучения, а рефрейминг будет "зашит" в это обучение неофициально.
b. Научить себя ТебеЭкспрессии
c. Научить себя Декодеру.
Это отдельные самостоятельные модели.
--Ты не понял, я тебе предложил модель Бандлеровского переформирования: "У вас проблема? Научите меня этой проблеме!" Это очень сильный ход. Смоделируй, так чтобы ты мог научить своему ПорхающемуПоЖизниВниманию затрявшего на "целеустремленности" человека.
--Вот первое приближение такой модели.
Модель, это семь-девять пунктов кратких (одна-три фразы) инструкций "что надо делать", чтобы модель сработала автоматически:
1...
2...
3...
4...
5...
6...
7...
8...
9...
2 комментария
сначала старые сначала новые
Модель, это семь-девять пунктов кратких (одна-три фразы) инструкций "что надо делать", чтобы модель сработала автоматически:
1...
Ниже написал коротко.
b. Научить себя ТебеЭкспрессии
c. Научить себя Декодеру.
Это отдельные самостоятельные модели.
Ну да. Но они полезны, для того чтобы делать ТебеОбучение. Поэтому я их и написал.
Основное отличние (по содержанию, а не объёму) будет заключаться в том, что для того чтобы научить кого-то, например: "--метанойе извлечения всевозможных выгод от этого рефрейминга, без "официального" посвящения в идею/практику рефрейминга. Это будет выглядеть, как обучение какой-то определенной выгоде, в качестве официальной цели обучения, а рефрейминг будет "зашит" в это обучение неофициально.", надо себя научить Себе- и Тебе-Рефреймингу? В этом основное отличие по содержанию?
1...
Ниже написал коротко.
b. Научить себя ТебеЭкспрессии
c. Научить себя Декодеру.
Это отдельные самостоятельные модели.
Ну да. Но они полезны, для того чтобы делать ТебеОбучение. Поэтому я их и написал.
Основное отличние (по содержанию, а не объёму) будет заключаться в том, что для того чтобы научить кого-то, например: "--метанойе извлечения всевозможных выгод от этого рефрейминга, без "официального" посвящения в идею/практику рефрейминга. Это будет выглядеть, как обучение какой-то определенной выгоде, в качестве официальной цели обучения, а рефрейминг будет "зашит" в это обучение неофициально.", надо себя научить Себе- и Тебе-Рефреймингу? В этом основное отличие по содержанию?
Модель, это семь-девять пунктов кратких (одна-три фразы) инструкций "что надо делать", чтобы модель сработала автоматически:
1...
Ниже написал коротко.
Угм.
b. Научить себя ТебеЭкспрессии
c. Научить себя Декодеру.
Это отдельные самостоятельные модели.
Ну да. Но они полезны, для того чтобы делать ТебеОбучение.
Не только. ТебеЭкспрессия дополнительно:
--формирует конгруэнтность
--аптайм
ТебеДекодер легко конвертируется в СебеДекодер и это есть средство управления Вниманием.
--Основное отличние (по содержанию, а не объёму) будет заключаться в том, что для того чтобы научить кого-то, например: "--метанойе извлечения всевозможных выгод от этого рефрейминга, без "официального" посвящения в идею/практику рефрейминга. Это будет выглядеть, как обучение какой-то определенной выгоде, в качестве официальной цели обучения, а рефрейминг будет "зашит" в это обучение неофициально.",
--надо себя научить Себе- и Тебе-Рефреймингу? В этом основное отличие по содержанию?
Других ты учишь достижению ИХ выгод, которые никак с НЛП не связаны. В этом отличие содержания. И, конечно, для такого обучения, ты в совершенстве:
--умеешь СебеРефрейминг
--ТебеРефрейминг
--+ особенная методика преподавания для внедрения рефрейминга в неявном виде
1...
Ниже написал коротко.
Угм.
b. Научить себя ТебеЭкспрессии
c. Научить себя Декодеру.
Это отдельные самостоятельные модели.
Ну да. Но они полезны, для того чтобы делать ТебеОбучение.
Не только. ТебеЭкспрессия дополнительно:
--формирует конгруэнтность
--аптайм
ТебеДекодер легко конвертируется в СебеДекодер и это есть средство управления Вниманием.
--Основное отличние (по содержанию, а не объёму) будет заключаться в том, что для того чтобы научить кого-то, например: "--метанойе извлечения всевозможных выгод от этого рефрейминга, без "официального" посвящения в идею/практику рефрейминга. Это будет выглядеть, как обучение какой-то определенной выгоде, в качестве официальной цели обучения, а рефрейминг будет "зашит" в это обучение неофициально.",
--надо себя научить Себе- и Тебе-Рефреймингу? В этом основное отличие по содержанию?
Других ты учишь достижению ИХ выгод, которые никак с НЛП не связаны. В этом отличие содержания. И, конечно, для такого обучения, ты в совершенстве:
--умеешь СебеРефрейминг
--ТебеРефрейминг
--+ особенная методика преподавания для внедрения рефрейминга в неявном виде