Инструкция по процессу2Вопрос, который я хочу, чтобы вы задали, таков:«Будет ли часть личности, ответственная за стереотип Х, коммуницироватьсо мнойв сознании?»Итак, вслед за Инструкцией по процессу1, которая:--определила как первоочередное действие/задание - "задать себе вопрос"--тот час затормозила выполнение этого задания--описала ожидаемый результат выполнения заданияследует Инструкция по процессу2, которая наконец описывает содержание вопроса, но и одновременно, снова подтормаживает его немедленное выполнение:Вопрос, который я хочу, чтобы вы задали, таков:который я хочу, чтобы вы задали, - такая конструкция связывает, ограничивает спонтанную активность Чарли/Дика в том, чтобы он немедленно перешел к задаванию вопроса, как только его формулировка прозвучалаБудет ли часть личности, ответственная за стереотип Х, коммуницироватьсо мнойв сознании?Будет ли часть личности, ответственная за стереотип Х - Часть упоминается все еще в тесной связи с проблемным стереотипом Х, что гарантирует получение достаточно сильного/заметного сигналакоммуницировать - общаться, сообщаться, взаимодействовать,со мной - не "с вами", а "со мной", т.е. это формулировка для первой позиции, - "с мной" делает всю фразу произнесенной как бы самим Чарли/Диком.в сознании - здесь иначе и не скажешь, потому что надо указать на самый важный ментальный процесс, а не на место, например, "в голове". Ну можно было бы сказать: "... коммуницировать со мной так чтобы я знал это", но это делает вопрос громоздким, а в этом месте требуется четкая лаконичная формулировка.