Metapractice: Re: А что дальше?

</>

Re: А что дальше?

wake_ 15 февраля 2005, 11:45

Вот решил написать литературное лаконичное декодерное описание, с утилизациями (настраивающими на новое или мотивирующими на действие).

Сидя в автобусе он чувствовал, как его слегка покачивает из стороны в сторону. Боковым взглядом было видно, как мелькали серые деревья, появлялись и исчезали кусты, тропинки, поля.
И впереди, из-за полупрозрачной перегородки, был виден правый локоть водителя, который ходил вверх-вниз, когда автобус приближался к поворотам. Он ощущал, как немного напрягаются мышцы под глазами, которые пытались ухватить его смутный силуэт, проступающий из-за светлой занавески.
Вдалеке, через лобовое стекло, были видны светлые точки домов и он ощутил, как тело наклоняется вперед, то ли от покачивания автобуса, то ли потому что хотелось разглядеть, что же там виднеется вдалеке.

Ответить

↩︎

metanymous Классно! А продолжение? :)

15.02.2005 14:29

</>

продолжаю вспоминать воскресенье

wake_ 15 февраля 2005, 14:51

Он быстро встал, на секунду ощутив приятное тепло нагретого автобусного пола, и прошел вперед, к лобовому, свободно скользя рукой вдоль верхнего поручня. Он чувстовал, что качание автобуса тоже как-то помогает двигаться вперед, особенно когда немного наклонен корпус и в мышцах спины ощущается риятное натяжение. Впереди был виден холм, и вдруг он увидел кусты перекати-поле, которые кубарем неслись под тем холмом, и он отметил, что когда они натыкались на препятствия, то они просто подпрыгивали вверх, и продолжали движение, даже обгоняя остальные кусты. Он понял, что урок рисования, на который он сейчас едет, будет таким же легким и веселым, как движение этих кустов, и ощутил, что что-то внутри него побуждает его так же легко двигаться вперед.

Ответить

↩︎

metanymous Эх, написал бы сразу рассказ, чтобы не выспрашивать по кусочкам! :)

15.02.2005 14:55

</>

рассказ, так рассказ

wake_ 15 февраля 2005, 15:48

Автобус остановился, слышно было, как зашипели и скрипнули двери и он вышел на улицу. Сквозь пальто ощущалось давление ветра, на лице - холод. Нырнул в ближайшую улицу, как бы прячась в скоплении домов. На пустынных улицах лишь иногда слышался лай собак и из-за частокола высовывались их оскалившиеся морды.
Через полчаса петляния подошел к краю села,и там уже увидел на доме нужный номер. Быстрой вереницей промелькнули перед глазами: зеленая калитка, коротко стриженная хозяйка, темная прихожая и светлый зал с картинами на стенах.
На них его взгляд и задержался. Сначала он рассматривал узкий каньон, с горой-крепостью на горизонте, затем бегло проглядел натюрморт и сев за стол погрузился в изображение широкого моста на фоне голубого неба. Взял карандаши,
листок, положил перед глазами открытку с фотографией древней стены с аркой из Херсонеса и примерившись несколько раз взглядом, начал делать набросок.
Несколько раз подходил учитель и он наблюдал, как учитель подправляет некоторые места в рисунке. Было слышно ритмичное шуршание карандаша, и постепенно становилось видно, как рисонок обрастает деталями: арка становилась четче, на ней появились неровные полукруглые кирпичи, уже через полчаса на рисунке вдалеке стал заметен колокол, висящий между двух столбов, и в в конце часа все это обросло текстурами и он довольно скользил взглядом вдоль линий светотени.
Затем он взял другую открытку, с пямятником погибшим кораблям, и уверенно двигая карандашом намечал очертания колонны, стоящей на груде острых камней посередине залива. На заднем плане рисунка уже было видно несколько толстых линий, обозначавших дальний берез залива. Сзади послышался голос учителя: "Очень хорошо для первого раза. Месяца за полтора я думаю вы уже освоите основы рисунка."

Ответить

</>