Каждый раз надо начинать заново
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Модели интеграции на времени, выпуск 4
| Модели интеграции на времени | |||||
| 7. Разогнать мозговой «процессор» | 4 | metanymous | |||
| 6. День-неделя-месяц-год в прошлом, настоящем и будущем | 13 | metanymous | |||
| 5. Четыре прохода в прошлое и будущее | 2 | metanymous | |||
| 4. Каждый раз надо начинать заново | 1 | metanymous | |||
| 3. Аналоговые и цифровые циклы времени | 58 | metanymous | |||
| Модели интеграции на Времени | |||||
| 2. Модели интеграции на Времени | 7 | metanymous | |||
| ДЕПРОГРАММИРОВАНИЕ | |||||
| 3. Антиресурсное программирование vs ресурное п. + депрограммирование | metanymous | ||||
| Модели интеграции на времени | |||||
| 3. Аналоговые и цифровые циклы времени | metanymous | ||||
| Темы MetaPractice (20/09/13) | |||||
| Темы MetaPractice (20/09/13) | metanymous | ||||
| Модели интеграции на времени | |||||
| 5. Четыре прохода в прошлое и будущее | metanymous | ||||
...И вот ты просыпаешься, и начинается новый день. И вот всё в этом новом дне надо начинать сначала. Вот я вчера написал немножко текста по «диссеру». И никакой мотивации сегодня продолжать у меня нету. Абсолютно нулевая. Я стараюсь писать как-то систематически, пользуясь какой-то собственной системой конвертации мыслей в слова, упорядоченно и методично. Вот эта система – система развивается. Как двигательный навык какой. ... И каждый день я просыпаюсь, и начинаю всё заново. Вот я точно также каждое утро ходил в школу. ... И каждый раз надо начинать заново.
http://eugzol.livejournal.com/130079.html
1 комментарий
...И вот ты просыпаешься, и начинается новый день. И вот всё в этом новом дне надо начинать сначала. Вот я вчера написал немножко текста по «диссеру». И никакой мотивации сегодня продолжать у меня нету. Абсолютно нулевая. Я стараюсь писать как-то систематически, пользуясь какой-то собственной системой конвертации мыслей в слова, упорядоченно и методично. Вот эта система – система развивается. Как двигательный навык какой. ... И каждый день я просыпаюсь, и начинаю всё заново. Вот я точно также каждое утро ходил в школу. ... И каждый раз надо начинать заново.
http://eugzol.livejournal.com/130079.html
(1) На ситуацию можно посмотреть с точки зрения Временных Линий. У субъекта нет на его личной времени будущего. Известными средствами (см. кн. «Измените свой ум и сохраните изменения») недостающее будущее достраивается в необходимом объеме. Сама процедура в этом варианте будет исполняться в чистом даунтайм.
(2) На ситуацию можно посмотреть с точки зрения ДЕПРОГРАММИРОВАНИЯ.
С точки зрения ДЕПРОГРАММИРОВАНИЯ субъекты, у которых «завтра» возникает само по себе и не требует дополнительных усилий по его активации – у этих субъектов реализуется некий процесс:
--они занимаются каким-то мотивирующим делом (знак мотивации при этом может быть любой - +/-)/-)
--вышеуказанное погружение в дело может быть в аптайм, а может быть в даунтайм для рода «умственных» занятий
--в какой-то момент вышеуказанного погружения субъект на долю секунды делает «проход в будущее» - он на секунду представляет себе различные контексты «завтра»
…иными словами говоря, субъект выполняет полноценное ДЕПРОГРАММИРОВАНИЕ. Осознает он это или нет.
http://eugzol.livejournal.com/130079.html
(1) На ситуацию можно посмотреть с точки зрения Временных Линий. У субъекта нет на его личной времени будущего. Известными средствами (см. кн. «Измените свой ум и сохраните изменения») недостающее будущее достраивается в необходимом объеме. Сама процедура в этом варианте будет исполняться в чистом даунтайм.
(2) На ситуацию можно посмотреть с точки зрения ДЕПРОГРАММИРОВАНИЯ.
ДЕПРОГРАММИРОВАНИЕ
http://metapractice.livejournal.com/335822.html
С точки зрения ДЕПРОГРАММИРОВАНИЯ субъекты, у которых «завтра» возникает само по себе и не требует дополнительных усилий по его активации – у этих субъектов реализуется некий процесс:
--они занимаются каким-то мотивирующим делом (знак мотивации при этом может быть любой - +/-)/-)
--вышеуказанное погружение в дело может быть в аптайм, а может быть в даунтайм для рода «умственных» занятий
--в какой-то момент вышеуказанного погружения субъект на долю секунды делает «проход в будущее» - он на секунду представляет себе различные контексты «завтра»
…иными словами говоря, субъект выполняет полноценное ДЕПРОГРАММИРОВАНИЕ. Осознает он это или нет.