Показаны записи 861 - 870 из 1452
А, теперь я понял, что вы имеете в виду.
В Концепции БОС - оператор может подстроиться к Кену вообще безмолвно и изменить его состояние чисто только своим "присутствием".
Мало кто из нелперов умеет работать в чистой/по максимому концепции БОС, становясь всем своим телом типа прибора обратной биологической связи. Но, по теории именно так и надо.
Практика отзеркаливания так развивает способности оператора?
Мало кто из нелперов умеет работать в чистой/по максимому концепции БОС, становясь всем своим телом типа прибора обратной биологической связи. Но, по теории именно так и надо.
Практика отзеркаливания так развивает способности оператора?
Да не каждому "водителю грузовика Кэну" эти нейрологические метафоры можно объяснить...
Потом подумал и добавляю: если ученые для Кэна авторитет, то в чем проблема? А вот если он систематически игнорит попытки внешнего мира вмешаться в его, Кэново, интеллектуальное устройство, то следует искать другой подход.
Потом подумал и добавляю: если ученые для Кэна авторитет, то в чем проблема? А вот если он систематически игнорит попытки внешнего мира вмешаться в его, Кэново, интеллектуальное устройство, то следует искать другой подход.
Да, и вроде как 4 кассета посвящена установке Dream Machine - генератора идей. Можно поковыряться, и притянуть за уши остальное к схеме рефрейминга.
Или рассмотреть аналогично Андреасовской "Новой технологии достижения".
Ну Бандлер, ну чудо-человек! На всю жизнь озаботил! Изучай теперь!
Или рассмотреть аналогично Андреасовской "Новой технологии достижения".
Ну Бандлер, ну чудо-человек! На всю жизнь озаботил! Изучай теперь!
Бандлер больше не дает шестишаговый р. на своих тренингах - из-за конфликта с Гриндером и, цитирую одного из его учеников, "если правильно выполнять - то медленно получается". Однако, переложенная на современный лад, эта схема выглядит так:
1. Учет вторичной выгоды.
2. Выявление и манипулирование диссоциированными стратегиями\паттернами\стереотипами поведения.
3. Манипулирование обобщениями (есть суперский субмодальный семинар на эту тему - Building and maintaining generalizations, записанный Бандлером в NLP Comprehensive в 1988 году).
1. Учет вторичной выгоды.
2. Выявление и манипулирование диссоциированными стратегиями\паттернами\стереотипами поведения.
3. Манипулирование обобщениями (есть суперский субмодальный семинар на эту тему - Building and maintaining generalizations, записанный Бандлером в NLP Comprehensive в 1988 году).
Да, понятно.
Я ему заранее проговорил пресуппозиции о бессбойности 6ШР. Типа, если поведение вновь проявляется, это сигнал проделать Р. снова. Плюс - м.б. помните - для 5 шага где-то в Опенмете были инструкции "в случае невозможности выполнения ... попросить у сознания рефрейминг или попытаться сделать самой".
Я ему заранее проговорил пресуппозиции о бессбойности 6ШР. Типа, если поведение вновь проявляется, это сигнал проделать Р. снова. Плюс - м.б. помните - для 5 шага где-то в Опенмете были инструкции "в случае невозможности выполнения ... попросить у сознания рефрейминг или попытаться сделать самой".
Тьфу, забыл написать.
Провел как в кн. "Рефрейминг" интеграцию якорей для двух состояний. Ну и пока клиент эффектно для нас обоих переживал эту интеграцию, сделал ему внушение, что на протяжении работы техники контакт между состояниями будет сохраняться.
После каждого шага клиент пил воду. Ну и хорошо - натуральное ОФ. Дополнительно к благодарности части за каждую реакцию во время техники.
На середине 4 шага, после получения одного альтернативного варианта поведения, мы поставили технику "на паузу" - к клиенту приехали по работе, продолжили через час. Утилизировал это как нечто естественное в ходе выполнения техники.
Вот, в принципе, и все нюансы.
Провел как в кн. "Рефрейминг" интеграцию якорей для двух состояний. Ну и пока клиент эффектно для нас обоих переживал эту интеграцию, сделал ему внушение, что на протяжении работы техники контакт между состояниями будет сохраняться.
После каждого шага клиент пил воду. Ну и хорошо - натуральное ОФ. Дополнительно к благодарности части за каждую реакцию во время техники.
На середине 4 шага, после получения одного альтернативного варианта поведения, мы поставили технику "на паузу" - к клиенту приехали по работе, продолжили через час. Утилизировал это как нечто естественное в ходе выполнения техники.
Вот, в принципе, и все нюансы.
Вот именно это. Начни с ним обсуждать так называемые «лишние» сигареты/кальян.
Задачу поставил - считать кол-во сигарет в день. А вот такие подробности - по желанию\моторно - это я сегодня в тел. разговоре расскажу.
Задачу поставил - считать кол-во сигарет в день. А вот такие подробности - по желанию\моторно - это я сегодня в тел. разговоре расскажу.
Как по классике - учитывая, что всю схему работы рассказал неделю назад, и период созревания внушений у него был. Сигналы четкие (перепробовали 3-4 разных, пока не установили сигналы от части) - ускорение сердцебиения на "да" (калибровал внешне по "ступенчатому выдоху" в грудине) и зевок (да еще какой! целая комбинация зевков!) на "нет". Позитивное намерение часть сообщила.
На 4 шагом устроил максимальное кол-во шагов, чтобы вырабатывать с самого начала привычку к тщательности:
- часть Х разъясняет намерение ТЧ;
- сначала - придумать один вариант (рефиндексы соблюл - придумывает ТЧ, передает для оценки части Х, та оценивает) и передать части Х;
- часть Х оценивает и оставляет или отбрасывает вариант;
- команда для ТЧ придумывать различные (с характеризующими прилагательными) варианты поведения, часть Х должна отобрать 2-й вариант;
- ну и как часть Х отберет 3-й вариант - шаг заканчивается.
Пару раз на сложных проблемах для себя это расширение процинструкций пробовал, хорошо зарекомендовало.
На 6 шаге возражений не было. Клиент удивился, что сознательно не понял формулировку вопроса, а зевать уже захотелось, пытался подавить сигнал, пока сознательно не поймет. Но потом понял, и от души раззевался.
На 4 шагом устроил максимальное кол-во шагов, чтобы вырабатывать с самого начала привычку к тщательности:
- часть Х разъясняет намерение ТЧ;
- сначала - придумать один вариант (рефиндексы соблюл - придумывает ТЧ, передает для оценки части Х, та оценивает) и передать части Х;
- часть Х оценивает и оставляет или отбрасывает вариант;
- команда для ТЧ придумывать различные (с характеризующими прилагательными) варианты поведения, часть Х должна отобрать 2-й вариант;
- ну и как часть Х отберет 3-й вариант - шаг заканчивается.
Пару раз на сложных проблемах для себя это расширение процинструкций пробовал, хорошо зарекомендовало.
На 6 шаге возражений не было. Клиент удивился, что сознательно не понял формулировку вопроса, а зевать уже захотелось, пытался подавить сигнал, пока сознательно не поймет. Но потом понял, и от души раззевался.
П.С. Клиент сейчас проходит НЛП-Практик (ужасный по качеству от МЦ НЛП) - имеет достаточно общие представления о репсистемах и пр. Я ему уже показывал презентацию по рефреймингу, рассказал структуру - и клиент весь загорелся "ну когда же мы сделаем наконец!"
Я исповедую простое правило – пока человек где-то учится – я молчу типа в рот воды набрал. Но ВОТ КОГДА ОН САМ БРОСИЛ ГДЕ-ТО УЧИТЬСЯ – тут-то я ему и расскажу каким говном – прости – он занимался :)
Да я ему рассказал еще до похода туда:) И - самое интересное - он уже согласен.
Я исповедую простое правило – пока человек где-то учится – я молчу типа в рот воды набрал. Но ВОТ КОГДА ОН САМ БРОСИЛ ГДЕ-ТО УЧИТЬСЯ – тут-то я ему и расскажу каким говном – прости – он занимался :)
Да я ему рассказал еще до похода туда:) И - самое интересное - он уже согласен.
Дочитали до конца.