Показаны записи 4051 - 4060 из 30957
</>
"содержание" необходимый, но не достаточный признак
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
--...Ну, или по-другому: первичные ментальные глаголы имеют минимальное число актантов. Первичные ментальные глаголы предполагают наличие единственного референта. Глагол «планировать» имеет большее число референтов. Один субъект может планировать, а другой исполнять план.
--Кстати, есть грамматический критерий: наличие актанта "содержание" (т.е. дополнения предложного падежа). Думать (кумекать, размышлять, грезить и т.д.) О ЧЁМ-ТО можно, а планируют уже ЧТО-ТО, а не о чём-то.
«Содержание» есть ценный актант в работе с ментальными глаголами. Но, он будет необходимым, но не достаточным признаком для выделения первичных ментальных глаголов/ процессов.
С другой стороны, о чём-то можно ещё сообщать (поведать, рассказать и т.д.) — кстати, раньше уже говорили о наличии "коммуникативных глаголов".
Да, говорили. И везде нам нужны признаки для выделения и разграничения групп глаголов/ процессов.
--Кстати, есть грамматический критерий: наличие актанта "содержание" (т.е. дополнения предложного падежа). Думать (кумекать, размышлять, грезить и т.д.) О ЧЁМ-ТО можно, а планируют уже ЧТО-ТО, а не о чём-то.
«Содержание» есть ценный актант в работе с ментальными глаголами. Но, он будет необходимым, но не достаточным признаком для выделения первичных ментальных глаголов/ процессов.
С другой стороны, о чём-то можно ещё сообщать (поведать, рассказать и т.д.) — кстати, раньше уже говорили о наличии "коммуникативных глаголов".
Да, говорили. И везде нам нужны признаки для выделения и разграничения групп глаголов/ процессов.
А что "теряется" у него с эээ потерей цвета?
С потерей цветовой гаммы теряется механизм связывания гаммы цветовых субмодальностей с гаммой обычных эмоций.
А вот, чёрно-белые субмодальности связаны с неким множеством реликтовых «эмоций»/ процессов, которые стоИт задача отмоделировать.
С потерей цветовой гаммы теряется механизм связывания гаммы цветовых субмодальностей с гаммой обычных эмоций.
А вот, чёрно-белые субмодальности связаны с неким множеством реликтовых «эмоций»/ процессов, которые стоИт задача отмоделировать.
--ч-б. субмодальность является прямым позитивным могущественным ресурсом развития.
--Взрослый, у которого большая часть воспоминаний ч-б. напрямую активирует эту ресурсную составляющую?
(1) Через воспоминания, воображение или через натуральное восприятие, всё перечисленное в чёрно-белых тонах, у взрослого активизируются СКРЫТЫЕ ресурсы. Про такие ресурсы мы говорим: «реликтовые» ресурсы. Потому, что в большинстве случаев, эти ресурсы скрыты от сознания задействующих их субъектов.
Очевидные исключения. Например, одно время была супермодная реклама в чёрно-белом цвете.
(2) Этим постом я хотел напомнить, что существует континуум чёрно-белого восприятия в диапазоне различной яркости. И на одном полюсе есть чёрно-белое восприятие при ярком освещении – дневном или искусственном. А на другом полюсе - это чёрно-белое ночное восприятие. Ну, а посредине – восприятие с сильно приглушенной цветовой гаммой в вечерних или утренних сумерках.
(а) Ну, у нас вся мистика и магия совершается в сумерках. И там полным-полно всяческих ресурсов.
(б) Сколько много людей обожают сумерки и ночное время проведение безо всякой мистики и магии.
(в) Ночью мы большее время спим или отдыхаем. Так что чёрно-белый ресурс это очевидный ресурс отдыха и сна.
--Взрослый, у которого большая часть воспоминаний ч-б. напрямую активирует эту ресурсную составляющую?
(1) Через воспоминания, воображение или через натуральное восприятие, всё перечисленное в чёрно-белых тонах, у взрослого активизируются СКРЫТЫЕ ресурсы. Про такие ресурсы мы говорим: «реликтовые» ресурсы. Потому, что в большинстве случаев, эти ресурсы скрыты от сознания задействующих их субъектов.
Очевидные исключения. Например, одно время была супермодная реклама в чёрно-белом цвете.
(2) Этим постом я хотел напомнить, что существует континуум чёрно-белого восприятия в диапазоне различной яркости. И на одном полюсе есть чёрно-белое восприятие при ярком освещении – дневном или искусственном. А на другом полюсе - это чёрно-белое ночное восприятие. Ну, а посредине – восприятие с сильно приглушенной цветовой гаммой в вечерних или утренних сумерках.
(а) Ну, у нас вся мистика и магия совершается в сумерках. И там полным-полно всяческих ресурсов.
(б) Сколько много людей обожают сумерки и ночное время проведение безо всякой мистики и магии.
(в) Ночью мы большее время спим или отдыхаем. Так что чёрно-белый ресурс это очевидный ресурс отдыха и сна.
Ну, и вдогонку к финальному аккорду.
Чёрно-белое восприятие является метафорой сумеречного-ночного восприятия.
И мы уже нашли, что в нескольких системах отсчёта ч-б. восприятие есть абсолютный ресурс. Значит, и ночное восприятие является ресурсом.
Черно-белое восприятие метафора ночного восприятия.
Чёрно-белое восприятие является метафорой сумеречного-ночного восприятия.
И мы уже нашли, что в нескольких системах отсчёта ч-б. восприятие есть абсолютный ресурс. Значит, и ночное восприятие является ресурсом.
Черно-белое восприятие метафора ночного восприятия.
Ну, и финальный аккорд.
Оказывается, что ч-б. восприятие формируется ещё на перинатальном уровне/ периоде развития. Ещё не родившийся младенец в определённый период различает яркий свет и тьму.
Таким образом, мы имеем чёрно-белый ресурс перинатального восприятия, который интегрирован в первую перинатальную матрицу по Станиславу Грофу.
Энергия перинатальных матриц не может быть недооценена.
Оказывается, что ч-б. восприятие формируется ещё на перинатальном уровне/ периоде развития. Ещё не родившийся младенец в определённый период различает яркий свет и тьму.
Таким образом, мы имеем чёрно-белый ресурс перинатального восприятия, который интегрирован в первую перинатальную матрицу по Станиславу Грофу.
Энергия перинатальных матриц не может быть недооценена.
Черно-белая (яркостная) информация это контуры - и опять здесь переход ее можно либо забелять!, либо затемнять (что собственно и делает Бендлер, например, после цикла редактирования в технике "Взмах")
Однако, если мы сосредоточимся на фактах типа:
--младенцу после рождения некоторое время присуще одно только чёрно-белое восприятие
--ч-б. стимулы являются «целительными» для настройки нервной системы младенца
--младенец является быстроразвивающейся системой во всех своих свойствах, в том числе, и в плане восприятия
…то мы можем заключить, что ч-б. субмодальность является прямым позитивным могущественным ресурсом развития. Этот ресурс подобен двигательным ресурсам развития, на фундаменте которых основывается эриксонианский подход. Всё это базовые ресурсы:
Как мы учимся ходить
http://polbu.ru/ericson_voice/ch06_all.html
Однако, если мы сосредоточимся на фактах типа:
--младенцу после рождения некоторое время присуще одно только чёрно-белое восприятие
--ч-б. стимулы являются «целительными» для настройки нервной системы младенца
--младенец является быстроразвивающейся системой во всех своих свойствах, в том числе, и в плане восприятия
…то мы можем заключить, что ч-б. субмодальность является прямым позитивным могущественным ресурсом развития. Этот ресурс подобен двигательным ресурсам развития, на фундаменте которых основывается эриксонианский подход. Всё это базовые ресурсы:
Как мы учимся ходить
http://polbu.ru/ericson_voice/ch06_all.html
То что мы эээ видим может быть разложено/результатом эээ сложения яркостной информации (это есть черно белое изображение во всех деталях) и хроматической (это изображение отдельно только цветов с их границами - такие эээ субмодальные мазки цветов).
Ну, в этом случае я рассуждаю на более общем уровне.
До сих пор мы считали, что переход к чёрно белым субмодальностям, фактически, является стоп-ресурсом.
Просто, у субъекта в ответ на чёрно-белые субмодальности возникает гораздо меньше кинестетических реакций. Это позволяет противопоставлять одно и то же содержание в чёрно-белой и в цветной форме.
Ну, в этом случае я рассуждаю на более общем уровне.
До сих пор мы считали, что переход к чёрно белым субмодальностям, фактически, является стоп-ресурсом.
Просто, у субъекта в ответ на чёрно-белые субмодальности возникает гораздо меньше кинестетических реакций. Это позволяет противопоставлять одно и то же содержание в чёрно-белой и в цветной форме.
</>
Bigger and brighter (28) Абсолютный чёрно-белый ресурс
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
http://metapractice.livejournal.com/495456.html
Результаты некоторых научных исследований говорят о том, что малыши до 6 месяцев все видят в черно-белом цвете, а все остальные цвета различают как оттенки серого. И только после полугода начинают определять красный цвет.
Доказано, что малыши очень любят рассматривать структурированные объекты, раскрашенные в контрастные цвета. Например, по типу шахматной доски, зебры. Если положить перед ребёнком два предмета, один из которых окрашен в пастельный тон, а другой представляет собой чередование черно-белых полос, то малыш сосредоточит своё внимание именно на структурированном объекте.
Также, по результатам исследования определено, что у малышей, рассматривающих черно-белые картинки, скорее устанавливаются связи между нейронами, дети раньше начинают осознавать увиденное, развиваются более спокойными и внимательными.
Стимуляция коры головного мозга при рассматривании черно-белых картинок входит в курс лечения детей с ДЦП, повреждениями головного мозга, задержкой умственного развития.
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:nzxopstbbUIJ:moy-kroha.info/zrenie-novorozhdennyh-do-goda+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl=ru
Р. Бандлер. Используйте свой мозг для изменений.
О'кей. Я собираюсь попросить вас проделать несколько вещей, которые вы можете проделать в уме очень быстро, так что ваша фобия вообще никогда больше не побеспокоит вас. Я буду давать вам указания по одному шагу за раз, а потом вы идете внутрь и выполняете их. Кивните, когда закончите.
Сначала я хочу, чтобы вы представили, что сидите в центре кинотеатра, и вверху на экране вы можете увидеть черно-белый фотоснимок, на котором видите саму себя в ситуации как раз перед тем, как у вас появляется фобическая реакция.
Затем я хочу, чтобы вы вышли из своего тела наверх, в проекционную будку, откуда вы можете наблюдать за собой, наблюдающей за собой. С этой позиции вы будете способны увидеть себя, сидящую посреди кинотеатра, а также себя на неподвижной картинке вверху, на экране.
Теперь я хочу, чтобы вы превратили снимок на экране в черно-белый фильм и просмотрели его от начала до момента сразу после завершения этого неприятного переживания.
Когда дойдете до конца, я хочу, чтобы вы остановили фильм - как слайд - а затем впрыгнули внутрь изображения и прокрутили фильм назад. Люди будут ходить задом наперед, и все остальное будет происходить наоборот - точно, как при перемотке фильма, за исключением того, что вы будете внутри фильма. Прокрутите его обратно в цвете и потратьте на это только одну-две секунды.
Теперь подумайте о том, с чем была связана ваша фобия. Увидьте то, что вы увидели бы, если бы на самом деле были там.
Результаты некоторых научных исследований говорят о том, что малыши до 6 месяцев все видят в черно-белом цвете, а все остальные цвета различают как оттенки серого. И только после полугода начинают определять красный цвет.
Доказано, что малыши очень любят рассматривать структурированные объекты, раскрашенные в контрастные цвета. Например, по типу шахматной доски, зебры. Если положить перед ребёнком два предмета, один из которых окрашен в пастельный тон, а другой представляет собой чередование черно-белых полос, то малыш сосредоточит своё внимание именно на структурированном объекте.
Также, по результатам исследования определено, что у малышей, рассматривающих черно-белые картинки, скорее устанавливаются связи между нейронами, дети раньше начинают осознавать увиденное, развиваются более спокойными и внимательными.
Стимуляция коры головного мозга при рассматривании черно-белых картинок входит в курс лечения детей с ДЦП, повреждениями головного мозга, задержкой умственного развития.
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:nzxopstbbUIJ:moy-kroha.info/zrenie-novorozhdennyh-do-goda+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl=ru
Р. Бандлер. Используйте свой мозг для изменений.
О'кей. Я собираюсь попросить вас проделать несколько вещей, которые вы можете проделать в уме очень быстро, так что ваша фобия вообще никогда больше не побеспокоит вас. Я буду давать вам указания по одному шагу за раз, а потом вы идете внутрь и выполняете их. Кивните, когда закончите.
Сначала я хочу, чтобы вы представили, что сидите в центре кинотеатра, и вверху на экране вы можете увидеть черно-белый фотоснимок, на котором видите саму себя в ситуации как раз перед тем, как у вас появляется фобическая реакция.
Затем я хочу, чтобы вы вышли из своего тела наверх, в проекционную будку, откуда вы можете наблюдать за собой, наблюдающей за собой. С этой позиции вы будете способны увидеть себя, сидящую посреди кинотеатра, а также себя на неподвижной картинке вверху, на экране.
Теперь я хочу, чтобы вы превратили снимок на экране в черно-белый фильм и просмотрели его от начала до момента сразу после завершения этого неприятного переживания.
Когда дойдете до конца, я хочу, чтобы вы остановили фильм - как слайд - а затем впрыгнули внутрь изображения и прокрутили фильм назад. Люди будут ходить задом наперед, и все остальное будет происходить наоборот - точно, как при перемотке фильма, за исключением того, что вы будете внутри фильма. Прокрутите его обратно в цвете и потратьте на это только одну-две секунды.
Теперь подумайте о том, с чем была связана ваша фобия. Увидьте то, что вы увидели бы, если бы на самом деле были там.
</>
«Я зарастаю памятью, как летом зарастает пустошь»
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Совершенно точно может работать некий "интерфейс памяти". Это типа такой довольно мощной компоненты раппорта. Создание общего исторического контекста. Вообще говоря, многие бытовые разговоры сводятся к этому. Я однажды ехал на такси в Воронеже, а таксист был с дачи только, типа заказ на полпути домой его застал. А я к дачным делам отношусь совершенно без энтузиазма, ничего в них не понимаю. К тому же он опоздал из-за этой своей дачи. Но я прошёлся и "зачитал" некие ресурсные воспоминания с кустами малины и грядками клубники, и поездки на дачу на дедушкином "запорожце", так что таксиста прямо вштырило (а мужик был типа такой серьёзный, где-то лет 45). В конце поездки он мне из багажника достал какого-то адского размера пучок домашнего зелёного лука и вручил на память.
Так это был интерфейс ТВОЕЙ памяти, а не памяти таксиста. У таксиста дачные дела это условное актуальное настоящее.
Хотя в этом проходе, конечно, изрядная компонента проекции во внешнюю реальность была тоже. Но основной ээ содержательный процесс всё же типа память.
Ну, память есть вообще основа человеческой ментальности.
Кстати, а почему в списке ментальных глаголов нет слова "планировать"?
По причине особенных правил выделения ментальных глаголов. Первичным метальным глаголом будет глагол, который во всех своих словообразовательных производных не будет выходить за пределы внутреннего «круга», центрированного на теле. Все первичные ментальные глаголы во всех своих производных формах остаются в указанном тело-ориентированном круге.
Ну, или по-другому: первичные ментальные глаголы имеют минимальное число актантов.
Первичные ментальные глаголы предполагают наличие единственного референта.
Глагол «планировать» имеет большее число референтов. Один субъект может планировать, а другой исполнять план.
Так это был интерфейс ТВОЕЙ памяти, а не памяти таксиста. У таксиста дачные дела это условное актуальное настоящее.
Хотя в этом проходе, конечно, изрядная компонента проекции во внешнюю реальность была тоже. Но основной ээ содержательный процесс всё же типа память.
Ну, память есть вообще основа человеческой ментальности.
Кстати, а почему в списке ментальных глаголов нет слова "планировать"?
По причине особенных правил выделения ментальных глаголов. Первичным метальным глаголом будет глагол, который во всех своих словообразовательных производных не будет выходить за пределы внутреннего «круга», центрированного на теле. Все первичные ментальные глаголы во всех своих производных формах остаются в указанном тело-ориентированном круге.
Ну, или по-другому: первичные ментальные глаголы имеют минимальное число актантов.
Первичные ментальные глаголы предполагают наличие единственного референта.
Глагол «планировать» имеет большее число референтов. Один субъект может планировать, а другой исполнять план.
Дочитали до конца.