Показаны записи 311 - 320 из 394
Вторым шагом возникает и постигается отличие: оказывается мир второго языка другой, дополнительный . И вот, чем дальше продвижение в языке, тем меньше шансов сохранить ощущение тождественности этих двух миров. Мы-то думали, надо учить иностранный язык, а дело обернулось изучением «иностранного мира». Снимается напряжение от переключения, возникает напряжение от постоянного контакта с по сути незнакомым миром.
мои отношения с английским - как раз "последовательный язык". и я помню момент переключения - и понимание, что "тот" мир в терминах "этого" мира не выразить (и наоборот)
Когда говорят о напряжении в иноязычном окружении, как правило, упускают из виду ровно такое же напряжение в общении с иностранцами на своем родном языке, а это совершенно симметричная ситуация.
я замечал, что в общении с хорошо владеющими русским иностранцами у меня менялись жестикуляция и интонации, как бы подстраиваясь под собеседника, чтобы мой русский был ему ближе :)
Неродной язык, выученный поверх родного в силу ограниченности опыта жизни на нем не несет в себе критериев реальности в необходимом объеме. Т.е. даже в случае последовательного владения языками, т.е. два языка находятся в отношениях синонимии, язык-2 обладает гораздо меньшим набором критериев реальности и есть шанс, что для индивида он может не обладать самыми важными критериями реальности. Тогда "стол", например, будет чуть жизненее, чем "table", "собака" чуть более реальной, чем "dog" и т.д. Доводилось сталкиваться с тем, что обаз собаки на родном языке был живым, образ "dog" - нарисованным или застывшим, или плоским, - но это простые отличия, встречающиеся на средних уровнях владения языком. У тех, кто уже не устает от языка, но может уставать от постоянного общения на этом языке, отличия "собак" от "dogs" будут на несколько порядкв более тонкие и менее уловимые, надо сказать.
наверное, это одна из причин, по которым мне легко дается написание шаблонных текстов на языке - деловые тексты, новости, отчеты и пр. - но довольно тяжело идет "оригинальное размышление", формулирование и разворачивание новых идей.
идет через сильное сопротивление, через мета-возражения. я злился, что англ докторская не пишется. порасспрашивал себя, выяснил, что ключом был именно язык - мол, когда в ступоре, надо переходить на русский и писать на русском. так действительно двигаюсь быстрее, но потом сразу же возникает проблема перевода - писать нужно "смысловыми блоками" а не переводить слово в слово, и конвертация русского даже научного текста становится тяжелой задачей (особенно в тех областях знания, где точного картирования - напр. просто нет терминв в русскоязычной литературе)
мои отношения с английским - как раз "последовательный язык". и я помню момент переключения - и понимание, что "тот" мир в терминах "этого" мира не выразить (и наоборот)
Когда говорят о напряжении в иноязычном окружении, как правило, упускают из виду ровно такое же напряжение в общении с иностранцами на своем родном языке, а это совершенно симметричная ситуация.
я замечал, что в общении с хорошо владеющими русским иностранцами у меня менялись жестикуляция и интонации, как бы подстраиваясь под собеседника, чтобы мой русский был ему ближе :)
Неродной язык, выученный поверх родного в силу ограниченности опыта жизни на нем не несет в себе критериев реальности в необходимом объеме. Т.е. даже в случае последовательного владения языками, т.е. два языка находятся в отношениях синонимии, язык-2 обладает гораздо меньшим набором критериев реальности и есть шанс, что для индивида он может не обладать самыми важными критериями реальности. Тогда "стол", например, будет чуть жизненее, чем "table", "собака" чуть более реальной, чем "dog" и т.д. Доводилось сталкиваться с тем, что обаз собаки на родном языке был живым, образ "dog" - нарисованным или застывшим, или плоским, - но это простые отличия, встречающиеся на средних уровнях владения языком. У тех, кто уже не устает от языка, но может уставать от постоянного общения на этом языке, отличия "собак" от "dogs" будут на несколько порядкв более тонкие и менее уловимые, надо сказать.
наверное, это одна из причин, по которым мне легко дается написание шаблонных текстов на языке - деловые тексты, новости, отчеты и пр. - но довольно тяжело идет "оригинальное размышление", формулирование и разворачивание новых идей.
идет через сильное сопротивление, через мета-возражения. я злился, что англ докторская не пишется. порасспрашивал себя, выяснил, что ключом был именно язык - мол, когда в ступоре, надо переходить на русский и писать на русском. так действительно двигаюсь быстрее, но потом сразу же возникает проблема перевода - писать нужно "смысловыми блоками" а не переводить слово в слово, и конвертация русского даже научного текста становится тяжелой задачей (особенно в тех областях знания, где точного картирования - напр. просто нет терминв в русскоязычной литературе)
а сырой файл ММ?
ТАЙЦЗИЦЮАНЬ. ШКОЛА «ВНУТРЕННЕГО» УШУ
СЕМИНАР В МОСКВЕ 24 - 28 октября 2007г.
Впервые в Москве проводится уникальный семинар школы Dong Yue TaijiQuan (тайцзицюань священной горы Тайшань).
Ведущий: профессор Ma Boli (kajhe), представитель в России школы Dong Yue TaijiQuan, официальный ученик проф. Мэнь Хуфена.
Профессор Мэнь Хуфэн - главный судья первого чемпионата мира по ушу, зав. кафедрой традиционного тайцзицюань Пекинской Академии физического воспитания, президент всемирной ассоциации Dong Yue TaijiQuan. Проф. Мэнь Хуфен входит в десятку признанных ведущих специалистов Китая по ушу, но всегда специализировался именно на тайцзицюань.
Программа семинара:
• Традиционная техника тайцзи шисань ши («тринадцать позиционных основ», основа классического тайцзицюань)
• Современная психофизиологическая модель «внутреннего» ушу
• Основы школы тайцзицюань Dong Yue TaijiQuan
В исторической ретроспективе тайцзи шисань ши и есть, собственно говоря, тайцзицюань в его «изначальном» виде. Однако с развитием различных современных школ и стилей тайцзицюань, созданием современных длинных форм - шисань ши как исток и основа тайцзицюань были утеряны. Кроме школы Dong Yue TaijiQuan, мало в каких современных, в том числе и семейных школах, основа – тайцзи шисань ши, - существует как отдельный базовый и важнейший элемент подготовки в тайцзицюань. По словам Мэнь Хуфена, без качественного изучения тайцзи шисань ши невозможно правильно исполнять более длинные формы тайцзицюань, поскольку без проработки тайцзи шисань ши они превращаются в подобие «художественной гимнастики» и имитации реально существующего искусства тайцзицюань.
Семинар будет интересен для всех уровней подготовки – от новичков до инструкторов тайцзицюань.
Запись по телефону в Москве: +7 (495) 545-87-55 (Павел)
Просьба записываться заранее, количество мест в группе ограничено.
Дополнительная информация:
Место проведения:
м. Краснопресненская / Баррикадная, ул. Зоологическая, д.4, клуб "ПранаЙога"
Схема проезда: http://pranayoga.ru/index.php?section=about
Расписание занятий:
среда 24.10, четверг 25.10, пятница 26.10 - с 19.00 до 21.00
суббота 27.10, воскресенье 28.10 - с 11.00 до 14.00
Стоимость семинара:
3000 руб за 5 занятий (специальная цена на первый московский семинар)
PS Прошу прощения за перекрестные ссылки
СЕМИНАР В МОСКВЕ 24 - 28 октября 2007г.
Впервые в Москве проводится уникальный семинар школы Dong Yue TaijiQuan (тайцзицюань священной горы Тайшань).
Ведущий: профессор Ma Boli (kajhe), представитель в России школы Dong Yue TaijiQuan, официальный ученик проф. Мэнь Хуфена.
Профессор Мэнь Хуфэн - главный судья первого чемпионата мира по ушу, зав. кафедрой традиционного тайцзицюань Пекинской Академии физического воспитания, президент всемирной ассоциации Dong Yue TaijiQuan. Проф. Мэнь Хуфен входит в десятку признанных ведущих специалистов Китая по ушу, но всегда специализировался именно на тайцзицюань.
Программа семинара:
• Традиционная техника тайцзи шисань ши («тринадцать позиционных основ», основа классического тайцзицюань)
• Современная психофизиологическая модель «внутреннего» ушу
• Основы школы тайцзицюань Dong Yue TaijiQuan
В исторической ретроспективе тайцзи шисань ши и есть, собственно говоря, тайцзицюань в его «изначальном» виде. Однако с развитием различных современных школ и стилей тайцзицюань, созданием современных длинных форм - шисань ши как исток и основа тайцзицюань были утеряны. Кроме школы Dong Yue TaijiQuan, мало в каких современных, в том числе и семейных школах, основа – тайцзи шисань ши, - существует как отдельный базовый и важнейший элемент подготовки в тайцзицюань. По словам Мэнь Хуфена, без качественного изучения тайцзи шисань ши невозможно правильно исполнять более длинные формы тайцзицюань, поскольку без проработки тайцзи шисань ши они превращаются в подобие «художественной гимнастики» и имитации реально существующего искусства тайцзицюань.
Семинар будет интересен для всех уровней подготовки – от новичков до инструкторов тайцзицюань.
Запись по телефону в Москве: +7 (495) 545-87-55 (Павел)
Просьба записываться заранее, количество мест в группе ограничено.
Дополнительная информация:
Место проведения:
м. Краснопресненская / Баррикадная, ул. Зоологическая, д.4, клуб "ПранаЙога"
Схема проезда: http://pranayoga.ru/index.php?section=about
Расписание занятий:
среда 24.10, четверг 25.10, пятница 26.10 - с 19.00 до 21.00
суббота 27.10, воскресенье 28.10 - с 11.00 до 14.00
Стоимость семинара:
3000 руб за 5 занятий (специальная цена на первый московский семинар)
PS Прошу прощения за перекрестные ссылки
Вы также можете использовать этот процесс, чтобы выявить неприятную реакцию, а потом перестроить последовательность так, чтобы изменить её полезным образом.
если я правильно понимаю, та же техника может быть использована для работы с компульсивными желаниями?
если я правильно понимаю, та же техника может быть использована для работы с компульсивными желаниями?
Есть несколько оснований начинать с кинестетической системы. Она гарантирует, что человек ассоциирован, а не диссоциирован
!
!
Постоянная работа на компьютере тренирует/провоцирует:
--у левополушарников АнтиЗЛ
--у право полушарников еще более изощренное ЗЛ, которое либо а) "умещается" и привольно себя чувствует и на экране компа, либо б) преспокойно выходит на своей периферии далеко за пределы экрана и делает там, за функциональными пределами/границами, всяческие свои дела
http://community.livejournal.com/metapractice/95488.html?thread=1320448#t1320448
--у левополушарников АнтиЗЛ
--у право полушарников еще более изощренное ЗЛ, которое либо а) "умещается" и привольно себя чувствует и на экране компа, либо б) преспокойно выходит на своей периферии далеко за пределы экрана и делает там, за функциональными пределами/границами, всяческие свои дела
http://community.livejournal.com/metapractice/95488.html?thread=1320448#t1320448
хмхм. а можно ли сказать, что эти последовательности могут быть на разных логических уровнях?
мне вспомнился один давний текст: http://bowin.livejournal.com/317927.html, где перемещение было в условном физическом пространстве, но по ассоциативной сцепке - улица в этом городе похожа на переулок в другом городе формой окон, а соседняя площадь в другом городе похожа на угол площади в третьем городе расстановкой кадок с цветами, и т.п.
примерно по такому же принципу происходят сны, пока не учишься держать контекст - они последовательны, но непоследовательны
если можно, то тогда переходы могут быть, видимо, на уровне разницы, разницы разницы и разницы разницы разницы (то, о чем говорил Бейтсон: http://bowin.livejournal.com/599068.html)
мне вспомнился один давний текст: http://bowin.livejournal.com/317927.html, где перемещение было в условном физическом пространстве, но по ассоциативной сцепке - улица в этом городе похожа на переулок в другом городе формой окон, а соседняя площадь в другом городе похожа на угол площади в третьем городе расстановкой кадок с цветами, и т.п.
примерно по такому же принципу происходят сны, пока не учишься держать контекст - они последовательны, но непоследовательны
если можно, то тогда переходы могут быть, видимо, на уровне разницы, разницы разницы и разницы разницы разницы (то, о чем говорил Бейтсон: http://bowin.livejournal.com/599068.html)
1.б - я имею в виду, что большая часть информации - в текстовом виде. согласен, что в поле зрения - не одно слово, а больший участок, но когда мы читаем, мы все же активно/ внимательно видим слово + несколько вокруг
хотя
1.в - вот в той статье, на которую я даю ссылку, показывается, что даже немигающие баннеры "регистрируются"
хотя
1.в - вот в той статье, на которую я даю ссылку, показывается, что даже немигающие баннеры "регистрируются"
1. АнтиЗЛ
Можно ли утверждать, что постоянная работа на компьютере / чтение книг неявным образом тренирует "способ зрения", который можно назвать "обратным" ЗрениюЛягушки (АКА "анти-ЗЛ")? Т.е.
(а) зрительное поле ограничивается небольшой зоной (экран, разворот книги),
(б) в этом зрительном поле активное внимание направляется в совсем небольшой (длиной в слово, написанное средним /мелким шрифтом) участок,
(в) есть установка игнорировать многие объекты на периферии, особенно при работе в инете - напр. рекламные баннеры (полностью не получается: http://www.smoney.ru/article.shtml?2007/06/04/3057)
И тогда, в отличие от людей, занимающихся физическим или "общенческим" трудом (работник на стройке или продавец в магазине) [у которых ЗЛ тренируется в силу жизненной потребности], работник интеллектуального компьютерного труда особенно нуждается в специальных тренировочных упражнениях типа ЗЛ?
2. ЗрениеОфицианта (ЗЛ как антиЗЛ)
Еще одним интересным вариантом, не совсем обратным ЗЛ, является штука, которую можно назвать "зрением официантов". Официант, утомленный наплывом посетителей, часто старается не замечать посылаемых ему знаков (напр. поднятой руки). Глаза его при этом движутся четко между теми предметами, на который он должен в этот момент смотреть - напр. фигура менеджера, столик, на который он должен принести заказ прямо сейчас, и т.п. Понятно, что официант периферией видит те части зала, откуда ему сигнализирует, и именно туда он избегает глядеть . Т.е. это особый вариант ситуации - официант практикует что-то вроде ЗЛ, но при этом должен активно показывать, что он не практикует ЗЛ, а практикует "анти-ЗЛ".
Можно ли утверждать, что постоянная работа на компьютере / чтение книг неявным образом тренирует "способ зрения", который можно назвать "обратным" ЗрениюЛягушки (АКА "анти-ЗЛ")? Т.е.
(а) зрительное поле ограничивается небольшой зоной (экран, разворот книги),
(б) в этом зрительном поле активное внимание направляется в совсем небольшой (длиной в слово, написанное средним /мелким шрифтом) участок,
(в) есть установка игнорировать многие объекты на периферии, особенно при работе в инете - напр. рекламные баннеры (полностью не получается: http://www.smoney.ru/article.shtml?2007/06/04/3057)
И тогда, в отличие от людей, занимающихся физическим или "общенческим" трудом (работник на стройке или продавец в магазине) [у которых ЗЛ тренируется в силу жизненной потребности], работник интеллектуального компьютерного труда особенно нуждается в специальных тренировочных упражнениях типа ЗЛ?
2. ЗрениеОфицианта (ЗЛ как антиЗЛ)
Еще одним интересным вариантом, не совсем обратным ЗЛ, является штука, которую можно назвать "зрением официантов". Официант, утомленный наплывом посетителей, часто старается не замечать посылаемых ему знаков (напр. поднятой руки). Глаза его при этом движутся четко между теми предметами, на который он должен в этот момент смотреть - напр. фигура менеджера, столик, на который он должен принести заказ прямо сейчас, и т.п. Понятно, что официант периферией видит те части зала, откуда ему сигнализирует, и именно туда он избегает глядеть . Т.е. это особый вариант ситуации - официант практикует что-то вроде ЗЛ, но при этом должен активно показывать, что он не практикует ЗЛ, а практикует "анти-ЗЛ".
Дочитали до конца.