Показаны записи 27191 - 27200 из 30962
угм.
--...о мимах (memes), которые он определят как "единицу культуральной передачи"(1). Например, мимы ценности первой стадии(2) связаны с основой выживания человека(3): пищей, водой, кровом, заботой о потомстве.
--что такое (1). от кого, кому передается, что передается, что носитель. будут ли под эффект "переноса" попадать синхронные события вызванные другими факторами, которых эээ не замечают создатели теории.
Здесь в другое надо тыкать. Начинается песня СД с того что заявляют - уровень СД задается главным образом мышлением. Хорошо. Вот, скажите мне - какое особенное мышление есть у бежевого/коричневого типа? КАКОЕ МЫШЛЕНИЕ ???? Не содержание подсовывайте его - в виде перечисления ресурсов выживания или каких-то "ценностей" (не говоря о том, что с "ценностями" современная социология/психология полностью расписались в своей неспособности их определить/объяснить.). Мышление - это ПРОЦЕСС. Опишите по КАЖДОМУ типу ОСОБЕННОСТИ мышления КАК ПРОЦЕССА !!!! Такого описания нет и в помине. По желтому только говорят типа любит "системность". Но и это не про мышление. Потому, что "системность" не плохо было бы указать какая. Холоническая "системность" Кестлера, которую предположительно просто обожают "желтые" к натуральной системности отнести можно только с натяжкой:
О как, эта "системность" для родственного общения душ, а не для чего другого. Ну, тогда и СД для "родственного общения". А системность здесь при чем?
(2). ценность первой стадии. чьи это ценности? Если развитие Маслоу, и гуманитарной психологи, то очевидно личные, каждого человека. Но не делается ли сдвиг в понятиях.
За ценности первой стадии выдаются НАЗЫВАНИЯ ресурсов выживания. Логика такая: для голодного человека "пища" это ценность. А это не факт. Может быть, а может и не быть пища для голодного именно "ценность". Т.е. в СД заложена примитивнейшая модель определения "ценностей" через наблюдаемые "приоритеты" поведения. Ковыряешься в носу - значит, ковыряться - ценность.
--что такое (1). от кого, кому передается, что передается, что носитель. будут ли под эффект "переноса" попадать синхронные события вызванные другими факторами, которых эээ не замечают создатели теории.
Здесь в другое надо тыкать. Начинается песня СД с того что заявляют - уровень СД задается главным образом мышлением. Хорошо. Вот, скажите мне - какое особенное мышление есть у бежевого/коричневого типа? КАКОЕ МЫШЛЕНИЕ ???? Не содержание подсовывайте его - в виде перечисления ресурсов выживания или каких-то "ценностей" (не говоря о том, что с "ценностями" современная социология/психология полностью расписались в своей неспособности их определить/объяснить.). Мышление - это ПРОЦЕСС. Опишите по КАЖДОМУ типу ОСОБЕННОСТИ мышления КАК ПРОЦЕССА !!!! Такого описания нет и в помине. По желтому только говорят типа любит "системность". Но и это не про мышление. Потому, что "системность" не плохо было бы указать какая. Холоническая "системность" Кестлера, которую предположительно просто обожают "желтые" к натуральной системности отнести можно только с натяжкой:
N.B. Концепции холона и открытой иерархической системы пытаются примирить атомизм и холизм. Некоторые из вышеперечисленных положений могут показаться тривиальными, некоторые основаны на неполных данных, другие нуждаются в коррекции и уточнении. Их назначение – обеспечить основу для обсуждения среди родственных душ в обеих культурах и поиска альтернативы роботоподобным представлениям о человеке.
http://www.superidea.ru/intel/mudr/svsys.htm
О как, эта "системность" для родственного общения душ, а не для чего другого. Ну, тогда и СД для "родственного общения". А системность здесь при чем?
(2). ценность первой стадии. чьи это ценности? Если развитие Маслоу, и гуманитарной психологи, то очевидно личные, каждого человека. Но не делается ли сдвиг в понятиях.
За ценности первой стадии выдаются НАЗЫВАНИЯ ресурсов выживания. Логика такая: для голодного человека "пища" это ценность. А это не факт. Может быть, а может и не быть пища для голодного именно "ценность". Т.е. в СД заложена примитивнейшая модель определения "ценностей" через наблюдаемые "приоритеты" поведения. Ковыряешься в носу - значит, ковыряться - ценность.
Очень понравилось определения:
(1) Практик = тот, кто принял на себя ответственность за свое самообучения
(2) Мастер = тот, кто знает, как реально делать самообучение в любых условиях/контекстах и по отношению к любым источникам информации
(3) Тренер = тот, кто может реализовать для других ИХ самообучение, даже если они и не будут этого знать.
(4) Учитель/Создатель = тот, кто умеет учить и учит только самообучению, причем в открытую
Эти формулировки рождены/проверены жизнью.
В соответствии с этим, Я хотел бы стать Практиком, а затем и Мастером. Как можно реализовать подобное желание?
Стать практиком, а затем - мастером. Если вы сделали свое заявление в практическом смысле, то сейчас положение дел таково:
--на местах началось очное обучение переходной к метапрактику формы обучения - НЛП_FTF_fTF.
--примерно через год начнется сертифицированное обучение. В рамках своей системы сертификатов Метапрактика.
Насколько я понял развитие происходит через прохождений «метаной», т. е. качественного изменения функционирования системы «Сознание-Субстрат-Тело».
Да, если иметь ввиду развитие - то метанойя это навык, сформированный до такого уровня его эффективности, когда он начинает "тащить" вперед общее развитие. В первом коде БиГи называли такую ситуацию как генеративное обучение.
Наиболее важной для начала развития моделиста, как я понял, является метанойя построения ВнутреннегоМетамоделиста.
Да, если вы решили эээ заделаться профессиональным моделистом и отдаете себе отчет о всех выгодах такой трансформации и всех ее издержках - тогда, ВМ вас ждет/лучше всего начать с него.
Ее развитием можно заняться в соответствующем разделе?
Ну, да. В соответствующем разделе это - шаги по формированию ВМ можно делать и просто так. Сколько хочешь и для чего хочешь.
Другой приоритетной задачей для меня является метанойя Рефрейминга (тренировка ниже).
Ну, да.
Насчет остальных метаной- не зная… Соответственно вопрос: В какой последовательности и как лучше проходить остальные метанойи?
Смотря для чего. Для общего развития - одно. Для развития коммуникативных свойств - другое. Для внутренней выгоды - третье.
(1) Практик = тот, кто принял на себя ответственность за свое самообучения
(2) Мастер = тот, кто знает, как реально делать самообучение в любых условиях/контекстах и по отношению к любым источникам информации
(3) Тренер = тот, кто может реализовать для других ИХ самообучение, даже если они и не будут этого знать.
(4) Учитель/Создатель = тот, кто умеет учить и учит только самообучению, причем в открытую
Эти формулировки рождены/проверены жизнью.
В соответствии с этим, Я хотел бы стать Практиком, а затем и Мастером. Как можно реализовать подобное желание?
Стать практиком, а затем - мастером. Если вы сделали свое заявление в практическом смысле, то сейчас положение дел таково:
--на местах началось очное обучение переходной к метапрактику формы обучения - НЛП_FTF_fTF.
--примерно через год начнется сертифицированное обучение. В рамках своей системы сертификатов Метапрактика.
Насколько я понял развитие происходит через прохождений «метаной», т. е. качественного изменения функционирования системы «Сознание-Субстрат-Тело».
Да, если иметь ввиду развитие - то метанойя это навык, сформированный до такого уровня его эффективности, когда он начинает "тащить" вперед общее развитие. В первом коде БиГи называли такую ситуацию как генеративное обучение.
Наиболее важной для начала развития моделиста, как я понял, является метанойя построения ВнутреннегоМетамоделиста.
Да, если вы решили эээ заделаться профессиональным моделистом и отдаете себе отчет о всех выгодах такой трансформации и всех ее издержках - тогда, ВМ вас ждет/лучше всего начать с него.
Ее развитием можно заняться в соответствующем разделе?
Ну, да. В соответствующем разделе это - шаги по формированию ВМ можно делать и просто так. Сколько хочешь и для чего хочешь.
Другой приоритетной задачей для меня является метанойя Рефрейминга (тренировка ниже).
Ну, да.
Насчет остальных метаной- не зная… Соответственно вопрос: В какой последовательности и как лучше проходить остальные метанойи?
Смотря для чего. Для общего развития - одно. Для развития коммуникативных свойств - другое. Для внутренней выгоды - третье.
Приятно удивило, что после «Лягушек» и «Transformation» спонтанно начали меняться старые привычки - наверно начали срабатывать пресуппозиции заложенные в эти книги.
Скорее всего работает вся сумма: ваше предшествующее обучение + практика + перечитывание/передумывание книг.
Скорее всего работает вся сумма: ваше предшествующее обучение + практика + перечитывание/передумывание книг.
После этого перечитал:
«Из лягушек в принцы»
«Рефрейминг: трансформация смысла»
«Структура магии 1»
«Transformation» (Глава с рефреймингом)
«Сущностная трансформация»
«С тех пор они жили счастливо» (Глава с рефреймингом)
«Сердце разума» (Глава с рефреймингом)
Хороший список.
С учетом новой информации из метапрактика эти книги стали восприниматься по другому например, с удивлением отметил как БиГи применяют подведение к технике и постгипнотические пресуппозиции при объяснении рефрейминга в «Transformation».
Подведение к техника есть ВАЖНАЯ часть техник. Может быть, самая важная.
«Из лягушек в принцы»
«Рефрейминг: трансформация смысла»
«Структура магии 1»
«Transformation» (Глава с рефреймингом)
«Сущностная трансформация»
«С тех пор они жили счастливо» (Глава с рефреймингом)
«Сердце разума» (Глава с рефреймингом)
Хороший список.
С учетом новой информации из метапрактика эти книги стали восприниматься по другому например, с удивлением отметил как БиГи применяют подведение к технике и постгипнотические пресуппозиции при объяснении рефрейминга в «Transformation».
Подведение к техника есть ВАЖНАЯ часть техник. Может быть, самая важная.
http://community.livejournal.com/metapractice/103294.html?thread=1471870#t1471870
Прочитал практически все, что есть в метапрактике + ссылки из метапрактика на опенмету
Замечание: Эта полезная информация изменила многие мои представления об НЛП и о том как его нужно практиковать. Мои друзья после того как я прошел российского «Практика и Мастера НЛП» говорили мне что я занимаюсь бесполезной фигней . После чтения метапрактика и разговоров с ними на эту тему они активно заинтересовались НЛП.
НЛП это серьезное дело.
Отношения к НЛП изменилось даже у самых «сопротивляющихся» из них. Эти результаты меня приятно удивили.
В настоящий момент раскручиваю такую подачу обучения НЛП:
--для скептиков
--для новичков
--как учить НЛП и в него не погружаться
--как извлекать из НЛП нечто наилучшее и быть свободным от необходимости становится его адептом
http://community.livejournal.com/nlp_ftf_ftf/
Прочитал практически все, что есть в метапрактике + ссылки из метапрактика на опенмету
Замечание: Эта полезная информация изменила многие мои представления об НЛП и о том как его нужно практиковать. Мои друзья после того как я прошел российского «Практика и Мастера НЛП» говорили мне что я занимаюсь бесполезной фигней . После чтения метапрактика и разговоров с ними на эту тему они активно заинтересовались НЛП.
НЛП это серьезное дело.
Отношения к НЛП изменилось даже у самых «сопротивляющихся» из них. Эти результаты меня приятно удивили.
В настоящий момент раскручиваю такую подачу обучения НЛП:
--для скептиков
--для новичков
--как учить НЛП и в него не погружаться
--как извлекать из НЛП нечто наилучшее и быть свободным от необходимости становится его адептом
http://community.livejournal.com/nlp_ftf_ftf/
ну да "ложки нет", "ложки нет", в конце концов "я ложка". я создаю и конструирую реальность всю , абсолютно всю, причем все те случайные факты, которые оказывают влияние. так я выбрал себе мать и отца, выбрал страну в которой родиться, а так же социальный строй и президента (ну ладно президента я выбирал, ну может быть другого).
В психологии есть так называемые проективные методики. Самая известная - пятна Роршаха. Вам показывают симметрическое черно-серое пятно и просят СФАНТАЗИРОВАТЬ что вы в этом пятне видите. Это все делают легко.
Теперь, вместо пятна даем испытуемым проективные описания1, - типа про "мышление", про мемы, про еще кучу всякой неопределенной информации. Потом просим НАЙТИ в кратких неопределенных описаниях2 самих ц-типов себя/соотнести с собою. - О да, - восклицают испытуемые, - мы чувствуем реальность этих ц-типов/описаний2 !
Далее - на конвейер мультиплицирования по статистике и по новым вариантам описаний1.N и описаний2.N... так оно и идет -развивается "исследование" - а по сути - социальная гипнотизация. Причем, очень хорошо с какого-то такта самим "исследователям" поверить в реальность теории СД. Далее начинаются битвы по отстаиванию места для теории СД среди других теорий. И все - родилась неубиваемая теология.
В психологии есть так называемые проективные методики. Самая известная - пятна Роршаха. Вам показывают симметрическое черно-серое пятно и просят СФАНТАЗИРОВАТЬ что вы в этом пятне видите. Это все делают легко.
Теперь, вместо пятна даем испытуемым проективные описания1, - типа про "мышление", про мемы, про еще кучу всякой неопределенной информации. Потом просим НАЙТИ в кратких неопределенных описаниях2 самих ц-типов себя/соотнести с собою. - О да, - восклицают испытуемые, - мы чувствуем реальность этих ц-типов/описаний2 !
Далее - на конвейер мультиплицирования по статистике и по новым вариантам описаний1.N и описаний2.N... так оно и идет -развивается "исследование" - а по сути - социальная гипнотизация. Причем, очень хорошо с какого-то такта самим "исследователям" поверить в реальность теории СД. Далее начинаются битвы по отстаиванию места для теории СД среди других теорий. И все - родилась неубиваемая теология.
</>
Методы проективных психологических методик в соцопро
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Ага исходя из статистических исследований
Стоит очень медленно/тщательно рассматривать какие статистические исследования поддерживают теорию СД. Прежде чем смотреть на статистический объем этих исследований, следует вникнут:
--какие характеристики/свойства/проявления изучали в ходе социологии
--какие методы забора социологической информации были использованы
Я ожидаю некоторых переводов на эту тему. Но, могу заранее "обрадовать" - и свойства, и методы социологии были очень очень своеобразные.
общих для групп людей в некоторых контекстах, выводиться нечто глубинное присущее человеку, т.к. именно он наверное и конструирует реальность из-за которой были получены иерархии человеческих потребностей.
В этом случае общая "методология" следующая:
--очень неопределенно описываются1 некие личные/индивидуальные "свойства"
--затем эти описания1 используют в явно "проективных" и небольшим числом опросах. Сформированные таким путем группы дают описания2 свойств
--далее по циклу с увеличением выборки
Таким путем/"методологией" можно "обосновать" все что угодно. Вот, ежедневно по ящику - точно по такой методологии - доказывают без всяких кавычек реальность всякой буторной мистики и магии.
Стоит очень медленно/тщательно рассматривать какие статистические исследования поддерживают теорию СД. Прежде чем смотреть на статистический объем этих исследований, следует вникнут:
--какие характеристики/свойства/проявления изучали в ходе социологии
--какие методы забора социологической информации были использованы
Я ожидаю некоторых переводов на эту тему. Но, могу заранее "обрадовать" - и свойства, и методы социологии были очень очень своеобразные.
общих для групп людей в некоторых контекстах, выводиться нечто глубинное присущее человеку, т.к. именно он наверное и конструирует реальность из-за которой были получены иерархии человеческих потребностей.
В этом случае общая "методология" следующая:
--очень неопределенно описываются1 некие личные/индивидуальные "свойства"
--затем эти описания1 используют в явно "проективных" и небольшим числом опросах. Сформированные таким путем группы дают описания2 свойств
--далее по циклу с увеличением выборки
Таким путем/"методологией" можно "обосновать" все что угодно. Вот, ежедневно по ящику - точно по такой методологии - доказывают без всяких кавычек реальность всякой буторной мистики и магии.
Упоминаемы, но неописуемы... для культурного развития индивидуалов и команд
http://metanymous.livejournal.com/97339.html
http://metanymous.livejournal.com/97339.html
Дочитали до конца.