Бэндлер получил задание выбрать и записать вводные гештальт - сессии Перлза. Транскрипции должны были дополнить авторский текст. Спитцер писал позднее, что Бэндлер почти как помешанный, день за днем надевал наушники, смотрел фильмы и готовил точные транскрипции. Интенсивная работа привела его к тому, что Бэндлер начал говорить и вести себя как Перлз. Спитцер с юмором описывает, что пару раз поймал себя на том, что случайно назвал Бэндлера "Фриц" . http://metanymous.livejournal.com/85086.html

---

Джон и Ричард составили договор: Ричард должен был познакомить Джона с тем, как вести гештальт - терапию, а Джон должен был помочь осознать Ричарду, что он конкретно делает в это время. С этой целью Джон начал регулярно участвовать в работе группы по понедельникам и моделировать Ричарда. Ричард давал ему понять, какие из паттернов, по его мнению, самые важные, акцентируя их взглядом или интонацией. (прим. выделение подчеркиванием мое) http://metanymous.livejournal.com/86976.html

---

"Во время всего обучения он был изолирован в маленьком помещении для записи. Связь с комнатой занятий была возможен лишь при помощи микрофона. У Бэндлера были двух-канальные наушники и одним ухом он проверял звук записи, в то время как другим слушал кассеты Пинк Флойд. В последнюю неделю Вирджиния организовала встречу, спросив участников о том, как они должны вести себя, используя материал, которому она их обучала. Оказалось что для собравшихся это слишком тяжелое задание. Тогда Ричард вошел в помещение и успешно решил проблему. Вирджиния сказала: "Так будет верно". Ричард попал в странную ситуацию - он знал об паттернах Вирджинии больше нежели кто-либо из участников, несмотря на то что не пытался их сознательно изучить". http://metanymous.livejournal.com/89945.html

--Но это парадокс совершенно не смущает ДГ. Он твердит - пригодно только прямое бессознательное отзеркаливание.

---

--Это весьма интересное занятие - внимательно читать "шепот на ветру", будучи предупреждённым о несостыковках.

---

Хм, нестыковки это мягко сказано. Это некая система неконгруэнтной информации. Ее так много и она такая очевидная, что уже никуда не деться от того, чтобы тщательно ее систематизировать.

---

Стив Андреас указывал на несоответствия моделирования всех трёх основных моделей НЛП:

---

Метамодель http://steveandreas.narod.ru/ru_mmodeling_09.html

---

Милтон-модель http://steveandreas.narod.ru/ru_mmodeling_10.html

---

Репрезентативные системы http://steveandreas.narod.ru/ru_mmodeling_11.html

---

Как начиналось НЛП - исправление искривленной истории

---

http://community.livejournal.com/ru_nlp/395269.html?thread=3572741#t3572741

---

Позвольте внесу коррективы для ясности.

---

1. НЛП не задается границами, оно определяется возможностями, доступными благодаря _моделированию_совершенства_ (выделенное цитата основателей).

---

Только один ДГ в одних местах с нажимом прописывал обязательно моделирование совершенства. Но, в других вполне публичных местах он произносил, а за ним это записано, - прямо противоположное:

---

Так вот, люди, которые ищут новое (модели - прим. мое) - не там ищут! Новое появляется в результате уникального ответа на уникальную личность, сидящую перед вами на психотерапевтической сессии! http://www.nlpcenter.ru/index.php?sid=106&did=185

---

Вот вам и пресловутое моделирование совершенства. Совершенная проблемная личность клиента. Ха. Ха. Ха. Далее, второй создатель НЛП, а по ходу процесса зарождения НЛП он первый, - он сильно на то самое совершенство в чистом идеализированном виде никогда особенно и не напирал.

---

Так оно начиналось с мета-модели

---

Пошли в ход нарративные сказки и искажения уже переписанной от ее исходной картины истории НЛП.

---

Но вернемся к исходному. Так вот, НЛП началось с модели Фрица Перса, которую в самом пренатуральном виде СДЕЛАЛ В ОДИНОЧКУ Ричард Вейн Бандлер. И продемонстрировал ее приглашенному в роли чистого зрителя ДГ. Затем, Ричар В. Бандлер снова В ОДИНОЧКУ сделал таковую же модель с Вирджинии Сатир. И продемонстрировал как и положено ее эффективность. Точка.

---

Затем, ОНИ оба из намоделированного + из ТЕОРЕТИЧЕСКОГО знания порождающей грамматики Хомского, которое было у ДГ по ходу его научной карьеры, сотворили третью по счету модель. Сотворили путем сложной и хитрой гибридизации. Некую модель двух исходных моделей + теория хомского. И назвали ее мета модель:

Модификация шестишагового рефрейминга обеспечивающая автоматическое соблюдение экологии

---

http://community.livejournal.com/metapractice/103294.html?thread=1429630

---

Скобки в скобках и, м.б., еще в скобках

---

http://community.livejournal.com/metapractice/86793.html?thread=1160969

---

Re: НЕ-шестишаговый рефрейминг

---

http://community.livejournal.com/metapractice/109816.html?thread=1603320

---

ОБОРОТНАЯ СТОРОНА МЕДАЛИ: ОБОРОТЕНЬ СОЗНАНИЯ

---

http://community.livejournal.com/metapractice/82580.html?thread=1064084

---

Механизмы экологии в СТ есть, и они даже более изощренные чем в 6шр

---

http://community.livejournal.com/metapractice/60388.html?thread=850916

---

Re: Нет циклов, но есть обучение при повторении

---

http://community.livejournal.com/metapractice/61596.html?thread=792988

---

МОДУЛЬ 2. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ЭКОЛОГИИ И НЕОЭКОЛОГИИ

---

http://community.livejournal.com/metapractice/58595.html?thread=746979

---

НЛП как артефакт культуры

---

http://community.livejournal.com/metapractice/47357.html?thread=599805

---

б) Восстановление ~экологии в некотором контексте

---

http://community.livejournal.com/metapractice/42269.html?thread=587293

---

Re: Телесный алфавит

---

http://community.livejournal.com/metapractice/26772.html?thread=553364

---

Если ты хочешь быть красивым, надо прежде всего чувствовать себя красивым..

---

http://community.livejournal.com/metapractice/24118.html?thread=363830

---

Вопрошание об Экологии

---

http://community.livejournal.com/openmeta/39354.html#comments

---

Онтология Конгруэнтности

---

http://community.livejournal.com/openmeta/39044.html#comments

---

1 СтратегииРеальности

---

http://community.livejournal.com/openmeta/6102.html?thread=618198

---

Путь с сердцем = проверка на экологию и конгруэнтность

---

http://community.livejournal.com/openmeta/48999.html?thread=1203559

---

Re: мантра - это Инструмент

---

http://community.livejournal.com/openmeta/55488.html?thread=865472

так это другой "эксперимент" :)

миллисекунда

на 51 мл. сек?

Типа того. :)

Че то дороговасто будет.

Хм, посмотри :)

"...В психологическом эксперименте, результаты которого, по праву,

---

должны быть известны далеко за пределами психологической науки, Брунер и

---

Постмен обращались к испытуемым с просьбой идентифицировать игральные карты,

---

которые можно было видеть в течение очень короткого, тщательно отмеренного

---

интервала времени. В основном это были обычные карты, но некоторые из них

---

были аномальны, например, имелись: красная шестерка пик или черная четверка

---

червей. В каждом отдельном эксперименте одна и та же карта предъявлялась

---

одному и тому же испытуемому несколько раз в течение интервала времени,

---

длительность которых постепенно увеличивалась. После каждого предъявления у

---

испытуемого спрашивали, что он видел. Эксперимент считался законченным после

---

двух правильных идентификаций, следующих непосредственно одна за другой.

---

Даже при самом кратковременном предъявлении большинство испытуемых

---

правильно идентифицировали большинство карт, а при незначительном увеличении

---

времени предъявления все испытуемые идентифицировали все предъявленные

---

карты. Нормальные карты, как правило, идентифицировались правильно, что же

---

касается аномальных карт, то они почти всегда без видимого колебания или

---

недоумения идентифицировались как нормальные. Черную четверку червей могли

---

принять, например, за четверку либо пик, либо червей. Совершенно не

---

осознавая наличия отклонения, ее относили к одной из понятийных категорий,

---

подготовленных предыдущим опытом. Трудно было даже утверждать, что

---

испытуемые видели нечто отличное от того, за что они принимали видимое. По

---

мере увеличения длительности предъявления аномальных карт испытуемые

---

начинали колебаться, выдавая тем самым некоторое осознание аномалии. При

---

предъявлении им, например, красной шестерки пик, они обычно говорили: "Это

---

шестерка пик, но что-то в ней не так -- у черного изображения края красные".

---

При дальнейшем увеличении времени предъявления, колебания и замешательство

---

испытуемых начинали возрастать до тех пор, пока, наконец, совершенно

---

внезапно несколько испытуемых без всяких колебаний не начинали правильно

---

идентифицировать аномальные карты. Более того, сумев сделать это с

---

тремя-четырьмя аномальными картами, они без особого труда начинали

---

справляться и с другими картами. Небольшому числу испытуемых, однако, так и

---

не удалось осуществить требуемую адаптацию используемых ими категорий. Даже

---

в случае, когда аномальные карты предъявлялись им в течение времени, -- в 40

---

раз превышающего время, необходимое для опознания аномальных карт, более 10%

---

аномальных карт так и остались неопознанными. Именно у этих испытуемых, не

---

сумевших справиться с поставленной перед ними задачей, существовали

---

различные трудности личностного характера. Один из них в ходе эксперимента

---

отчаянно воскликнул: "Я не могу разобрать, что это такое! Оно даже не похоже

---

на карту. Я не знаю, ни какого оно цвета, и не понятно, то ли это пики, то

---

ли черви. Я сейчас не уверен даже, как выглядят пики. Боже мой!"

---

http://lib.ru/NLP/magianlp1.txt