Показаны записи 25751 - 25760 из 30962
</>
Re: VAKOG(N) - ЦЕННОСТЬ(N) - ЦЕННОСТЬ(N+1/N-1) - VAKOG(N+1/N-1)
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
--VAKOG(N) - ЦЕННОСТЬ(N) - ЦЕННОСТЬ(N+1/N-1) - VAKOG(N+1/N-1)
--Каким образом активировать последовательно две соседние ценности: с помощью соответствующего ВАКОГ?
В данном случае "соседние ценности" - они "соседние" на схеме. А вообще-то: ЦЕННОСТЬ(N-1) - ЦЕННОСТЬ(N) - ЦЕННОСТЬ(N+1) - это специальные слова. Активировать другую ценность, значит активировать слова:
--громко сказать вслух
--пробормотать/прошептать едва слышно
--"сказать" во внутреннем диалоге
Это что перескакивание с уровня на уровень?
Переход на соседний уровень ЦИ в определенном смысле есть не совсем "перескакивание". Осуществляется оно с помошью слов-ценностей (которые обладают определенной силой) в три этапа/шага:
--активизируются слова уровня застревания (ценностьN)
--активизируются слова уровня перехода (ценностьN+1/N-1)
--к словам ценности перехода (ценностьN+1/N-1) подыскивается нужный ВАКОГ
--далее происходит "щелк" и новый уровень активирован
--Каким образом активировать последовательно две соседние ценности: с помощью соответствующего ВАКОГ?
В данном случае "соседние ценности" - они "соседние" на схеме. А вообще-то: ЦЕННОСТЬ(N-1) - ЦЕННОСТЬ(N) - ЦЕННОСТЬ(N+1) - это специальные слова. Активировать другую ценность, значит активировать слова:
--громко сказать вслух
--пробормотать/прошептать едва слышно
--"сказать" во внутреннем диалоге
Это что перескакивание с уровня на уровень?
Переход на соседний уровень ЦИ в определенном смысле есть не совсем "перескакивание". Осуществляется оно с помошью слов-ценностей (которые обладают определенной силой) в три этапа/шага:
--активизируются слова уровня застревания (ценностьN)
--активизируются слова уровня перехода (ценностьN+1/N-1)
--к словам ценности перехода (ценностьN+1/N-1) подыскивается нужный ВАКОГ
--далее происходит "щелк" и новый уровень активирован
Реплика из другой оперы
http://community.livejournal.com/metapractice/142421.html?thread=2287445#t2287445
http://community.livejournal.com/metapractice/142421.html?thread=2287445#t2287445
а по подробнее бы
типа того
Мне нужны твои наблюдения хотя бы из минимума информации.
Я не понял какие еще нужны наблюдения "из минимума информации".
Кому какая разница как кто-то квадратики сложил -- это мне нужно, поскольку я персональный подкоп в эту научную цитадель устраиваю.
В общем понятно.
Я не понял какие еще нужны наблюдения "из минимума информации".
Кому какая разница как кто-то квадратики сложил -- это мне нужно, поскольку я персональный подкоп в эту научную цитадель устраиваю.
В общем понятно.
В общем понятно.
Моделирование Ценностных Иерархий (ЦИ)4
Принятие решения
http://community.livejournal.com/metapractice/97243.html
Принятие решения
http://community.livejournal.com/metapractice/97243.html
Я в детстве мечтал о суровом наставнике! :) Вы всем желания исполняете?
К сожалению, у меня двойные обязанности:
--непосредственно роли золотой рыбки
--того что она приводит в действие/делает, чтобы исполнять желания
--Резюме: исходный данный пост удалить собственною авторскою рукой.
--Окей. Пост удаляю, так что, пожалуйста, будьте внимательны, не отвечайте на этот комментарий, потому что технически это не получится.
Да почему же. Я могу перенести этот ответ в предшествующую тему лаборатории.
Нашел недавно вот такой вот ваш комментарий:
"Вот если проделывать рефрейминг с Чарли, называя (структурируя в слух) шаги процедуры, то в результате, каждые шесть физических шагов Чарли в его жизни снова и снова будут активизировать процесс рефреймига, а это увеличивает его эффективность в десятки раз и делает легким перевод рефрейминга в автоматическую метанойю."
Я правильно понимаю, что уже просто название пресуппозирует рефрейминг уже при ходьбе? И именно поэтому мое шутливое название очень неудачно?
Совершенно верно. И еще по десятку - и это точно - аналогичных причин.
--Для этого надо вчитаться в описания рефрейминга из "Лягушек", из "Рефреминга".
--Я вчитывался в описание рефрейминга из "Лягушек", но пока еще не читал "Рефрейминг".
Пора. Еще где рефрейминг хорошо описан - у Андреасов в "Сердце разума".
--В рефрейминге15 сложен АНАЛИЗ стандартных схем, а не сами схемы.
--Вы же поняли, что слово "сложен" от глагола "складывать"? В темы Рефрейминге15 есть и анализ и схемы.
Сложен от слова - "складывать". Но что проку с анализа. Он только вызывает сбой мыслей.
--Все вопросы уходят в незнание исходного материала.
--Окей. Если после прочтения "Рефрейминга" вопросы останутся, то снова попробую задать :).
Посмотрим.
К сожалению, у меня двойные обязанности:
--непосредственно роли золотой рыбки
--того что она приводит в действие/делает, чтобы исполнять желания
--Резюме: исходный данный пост удалить собственною авторскою рукой.
--Окей. Пост удаляю, так что, пожалуйста, будьте внимательны, не отвечайте на этот комментарий, потому что технически это не получится.
Да почему же. Я могу перенести этот ответ в предшествующую тему лаборатории.
Нашел недавно вот такой вот ваш комментарий:
"Вот если проделывать рефрейминг с Чарли, называя (структурируя в слух) шаги процедуры, то в результате, каждые шесть физических шагов Чарли в его жизни снова и снова будут активизировать процесс рефреймига, а это увеличивает его эффективность в десятки раз и делает легким перевод рефрейминга в автоматическую метанойю."
Я правильно понимаю, что уже просто название пресуппозирует рефрейминг уже при ходьбе? И именно поэтому мое шутливое название очень неудачно?
Совершенно верно. И еще по десятку - и это точно - аналогичных причин.
--Для этого надо вчитаться в описания рефрейминга из "Лягушек", из "Рефреминга".
--Я вчитывался в описание рефрейминга из "Лягушек", но пока еще не читал "Рефрейминг".
Пора. Еще где рефрейминг хорошо описан - у Андреасов в "Сердце разума".
--В рефрейминге15 сложен АНАЛИЗ стандартных схем, а не сами схемы.
--Вы же поняли, что слово "сложен" от глагола "складывать"? В темы Рефрейминге15 есть и анализ и схемы.
Сложен от слова - "складывать". Но что проку с анализа. Он только вызывает сбой мыслей.
--Все вопросы уходят в незнание исходного материала.
--Окей. Если после прочтения "Рефрейминга" вопросы останутся, то снова попробую задать :).
Посмотрим.
Но как быть с более активными техниками? Шестишаговый рефрейминг - специальная терапевтическая техника, которую с первым встречным делать не будешь.
Но, шестишаговый рефрейминг как техника может быть подвергнут определенной экспериментальной переработке для его исполнения хоть с первым встречным и непосредственно в жизни.
Изменение кинестетических ощущений средними пресуппозициями - тоже.
"Измение кинестетических ощущений средними пресуппозициями" - это то, что происходит/делается всеми в жизни достаточно регулярно.
В результате - может быть выучен какой-то навык (напр. "ставить якорь"), но человек так и не понимает, как он в реальном разговоре ставит якорь, как ему использовать это навык с пользой. Как в реальной жизни создать нормальные и достаточно безопасные контексты для отработки техник?
Путем экспериментальной переработки соответствующих техник.
То же самое относится к экспериментам. Понятно, что в эксперименте есть творчество и непредсказуемость,
Нет. В эксперименте есть творчество и ПРЕДСКАЗУЕМАЯ НЕПРЕДСКАЗУЕМОСТЬ.
но есть и предсказуемость / планирование - что именно проверяется, где и когда, в какой последовательности и пр. Если предлагается поэкспериментировать - то как это лучше делать?
Правила построения Тренировок и чистых Экспериментов (и Экспериментов в сочетании) требуют обсуждения.
Но, шестишаговый рефрейминг как техника может быть подвергнут определенной экспериментальной переработке для его исполнения хоть с первым встречным и непосредственно в жизни.
Изменение кинестетических ощущений средними пресуппозициями - тоже.
"Измение кинестетических ощущений средними пресуппозициями" - это то, что происходит/делается всеми в жизни достаточно регулярно.
В результате - может быть выучен какой-то навык (напр. "ставить якорь"), но человек так и не понимает, как он в реальном разговоре ставит якорь, как ему использовать это навык с пользой. Как в реальной жизни создать нормальные и достаточно безопасные контексты для отработки техник?
Путем экспериментальной переработки соответствующих техник.
То же самое относится к экспериментам. Понятно, что в эксперименте есть творчество и непредсказуемость,
Нет. В эксперименте есть творчество и ПРЕДСКАЗУЕМАЯ НЕПРЕДСКАЗУЕМОСТЬ.
но есть и предсказуемость / планирование - что именно проверяется, где и когда, в какой последовательности и пр. Если предлагается поэкспериментировать - то как это лучше делать?
Правила построения Тренировок и чистых Экспериментов (и Экспериментов в сочетании) требуют обсуждения.
С отработкой упражнений - достаточно просто, если речь идет, например, о развитии наблюдательности. Скажем, беседовать с коллегой и наблюдать за его КГД и ЛПЭ.
Нет. В этом случае нет даже занятий типа: "тренировка конкретных вариантов внимания в ходе отслеживания КГД и/или ЛПЭ". Простого наблюдения недостаточно для тренировок.
Вполне можно и потренировать, например, тебе-экспрессию.
И для организации тренировки по тебе экспрессии требуется создание/соблюдение/исполнение набора определенных правил.
Нет. В этом случае нет даже занятий типа: "тренировка конкретных вариантов внимания в ходе отслеживания КГД и/или ЛПЭ". Простого наблюдения недостаточно для тренировок.
Вполне можно и потренировать, например, тебе-экспрессию.
И для организации тренировки по тебе экспрессии требуется создание/соблюдение/исполнение набора определенных правил.
Дочитали до конца.