Metapractice: Лента записей и комментариев

</>

Re: Объемный список тривиальных требований

metanymous 14 июля 2009, 14:03 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Вы не могли бы уточнить, для кого то, что я делал, в независимости от классификации метапрактика, начинает быть хуже в свете того, что в эту классификацию не укладывается?

Это хуже для любей, с которыми вы предпринимаете свои эксперименты.

</>

Re: Приезд Обамы

metanymous 14 июля 2009, 11:09 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Заимствование чужого опыта от своего лица.

</>

Re: Приезд Обамы

metanymous 14 июля 2009, 11:02 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

И не занимайтесь прямым плагиатом.

</>

Кунсткамера MetaPractice (19) ЭГ не является частью НЛП

metanymous 14 июля 2009, 08:34 в Metapractice (оригинал в ЖЖ)

http://community.livejournal.com/metapractice/168193.html

ЭГ не является частью НЛП, так же как НЛП не является частью ЭГ. Это разные виды деятельности!

http://community.livejournal.com/ru_nlp/438310.html

Неизвестные гении. В ту пору, когда я (Ричард Бандлер) начинал, мы пытались моделировать то, что умели делать искусные клиницисты. Мы моделировали умения не только таких классиков, какими являются Вирджиния Сатир, Фриц Перлз и Милтон Эриксон. Мы работали и с менее известными специалистами, например, с Ферицем Климентсом (Feritz Climents).
http://community.livejournal.com/ru_nlp/426316.html
Первоначальной мотивацией в её (Кониры Андреас) поисках более глубоких и общих методов изменения в НЛП, послужил опыт обучения и терапии у Милтона Эриксона.
http://community.livejournal.com/ru_nlp/402145.html#comments

Новый Код НЛП подразумевает не программирование, а _распрограммирование_ и прямое взаимодействие с бессознательным (против работы в основном на сознательном уровне к НЛП-1).

http://community.livejournal.com/ru_nlp/438310.html?thread=3897126#t3897126

Грубо говоря, на каждой странице ключевой книги первого кода помянуто бессознательное.
http://community.livejournal.com/ru_nlp/421042.html?thread=3786418#t3786418

Новый Код НЛП не моделирует ничего - это, как сказал Гриндер "расширения" к классическому НЛП, своего рода "заплатка", меняющая некоторые акценты и подходы.

http://community.livejournal.com/ru_nlp/438310.html?thread=3897126#t3897126

Первые книги по НЛП писали не Гриндер и Бэндлер
http://community.livejournal.com/ru_nlp/420454.html

http://community.livejournal.com/ru_nlp/438310.html?thread=3897894#t3897894

</>

Re: Объемный список тривиальных требований

metanymous 13 июля 2009, 18:34 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Если ни один не подошел - дело значит даже еще хуже.

</>

Учиться по частям

metanymous 13 июля 2009, 18:33 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Учить по частям и тренироваться на "куклах". Как эти две части противопоставлены друг другу словом "иначе"?

Учиться по частям - для этого всегда найдется и время, и форма.

Учиться на куклах - это надо делать после обучения по частям.

</>

Три с минусом

metanymous 13 июля 2009, 18:30 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Формулировка на три с минусом.

</>

Re: Объемный список тривиальных требований

metanymous 13 июля 2009, 18:28 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Я могу предположить, что это не было вам известно потому что у меня не было и нет желания обсуждать КОНТЕКСТ.

А и у нас тоже не желания обсуждать контекст. И тратить на это (бип бип) так много времени. Нам достаточно было уведомления. А его запросил. Вы его не дали. Я предупредил, что в случае неполучения уточнения информации о контексте - будем по умолчанию расценивать ваш материал как материал с терапии. И сей момент, я рассматриваю ваш материал как материал с терапии.

</>

Re: СО разрушительной силы

metanymous 13 июля 2009, 18:23 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Не я автор нагвализма. Следует ли понимать нагвализм буквально? Кто знает.

</>

О чем торгуемся?

metanymous 13 июля 2009, 18:22 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

-- ...то учите р. по частям. Учите отдельно пресуппозиции. Учите отдельно сигналинг. Читайте базовую литературу. Делайте пробные заходы в среде нелперов в форме упражнений по три и т.д., и т.п.
-- Я делаю всё перечисленное.

"Делать" и "сделать" - это разные вещи.

--Вот, что я в каждом месте метапрактика говорю.
--Хотите иначе - тренируйтесь на куклах - экспериментальных субъектах.
--Я не понял, к чему "иначе". Вы и абзацем выше говорили про экспериментальных субъектов.

Я не понял - я че здесь на следствии даю показания?

Мой абзац начинается с "учить по частям". И заканчивается на этом.

Разговорный рефрейминг у меня не было времени натренировать

Ищите время и тренируйтесь.