Тогда - вперед! :)

Хорошо.

Неправильно в обоих случаях. Выбор должен быть:

---

--не сознательный

---

--не подсознательный

---

--а контекстуальный... типично я становился напротив подъема и выхода с экскалатора. Люди возникают в поле зрения. Едут. Сходят и малое время идут прямо на меня, а потом сворачивают. Выбирает за меня метро. Эскалатор. Дух города. Я же должен сделать быстрый раппорт с каждым в редком потоке. В густом потоке кого формально очередного захватили глаза. Пока глаза его ведут - другие игнорируются. Потом перевод взгляда на поток, выхватывание первого кто на очереди и так далее.

Не бесполезность, но мою личностную болезнненость в отношении этого вопроса. Но я отказываюсь комментировать еще и потому, что коммент слишком поверхностен и небрежен. Хотите моделировать данную тему - будем. Коментировать в суе - я нет.

Странная логика. ЦИ не претендует изменит школу. Шаталов - да. Я не есть Шаталов. Я хотел бы изменений в школе.

:)

зачем?

Я вас умоляю - не травите мне душу! Не будет система Ш. в школе. И не по вине учителей.

Конечно слышал. И изучал. Но, эта и такие системы никогда уже не станут работающими в нашем образовании. Коньюктрура другая. Там царствует вариативное обучение. Вариативное обучение не интересует чтобы все все быстро и классно выучили. Его интересут создание ментальной дифференциации. Минимум на три группы. Интеллектуальная элита в малом числе. Середняки в массе. Грубо отделенные с затруднениями в количестве не менее трети от общего числа.

Угм.