Показаны записи 19241 - 19250 из 30962
Инструмент познания. Так теперь выглядит портативный нейростимулятор. Для этого создали прибор нового поколения - портативный нейростимулятор. Первую пациентку, которая после тяжелейшей травмы мозга не могла не только ходить, но даже стоять вертикально, они помнят до сих пор. За пять лет она уже прошла 11 клиник, и врачи разводили руками: медицина бессильна. После первого же 48-минутного сеанса стимуляции языка женщина пошла по коридору клиники сама. А после курса лечения у нее восстановилось нормальное зрение, ушла головная боль, перестали дрожать руки.
Что знала пациентка о возможностях прибора? Каким "мифом" о возможностях прибора ее снабдили?
Потом испытания провели с больными, перенесшими инсульт, страдающими паркинсонизмом и другими нейродегенеративными заболеваниями. У многих уже после нескольких сеансов наступало значительное улучшение состояния, восстанавливалась трудоспособность, возможность жить полноценной жизнью.
У многих. У скольки процентов значительное улучшение?
В ближайшем будущем метод будет испытан на больных с детским церебральным параличом, аутизмом, эпилепсией, болезнью Альцгеймера. Портативный аппарат для нейрореабилитации начали выпускать в США, закупили его и несколько российских больниц.
Гораздо интереснее версии прибора для домашнего употребления.
Разгадка удивительных эффектов скрыта в способности головного мозга к самовосстановлению. А язык, считают ученые, - это не только самая сильная мышца тела, но и универсальный сенсор. С его помощью осваивают окружающую среду все животные и человеческие младенцы.
Язык, являясь набором поперечно-полосатых мышц, анатомически, является "продолжением" пищевой системы. Последняя насквозь состоит из гладких мышц.
Способность языка различать сотни оттенков вкуса, форму предметов и фактуру материалов заставляет нас и до сих пор многое пробовать языком, не доверяя ни обонянию, ни осязанию.
Кроме того, есть редуцированное "тестирование языком", которое мы и описали как *Язык Змеи (*ЯЗ).
А наш мозг обладает уникальной нейропластичностью, то есть способностью клеток изменять свои функции или структуру в зависимости от потребностей или изменения внешних условий. Благодаря этому свойству мы можем до конца жизни учиться новому.
Обладает. Жалко, что в этой статье не уделено внимания "телесному мозгу" - ENS-нервной системе, с которой язык во рту анатомически и функционально интегрирован.
Что знала пациентка о возможностях прибора? Каким "мифом" о возможностях прибора ее снабдили?
Потом испытания провели с больными, перенесшими инсульт, страдающими паркинсонизмом и другими нейродегенеративными заболеваниями. У многих уже после нескольких сеансов наступало значительное улучшение состояния, восстанавливалась трудоспособность, возможность жить полноценной жизнью.
У многих. У скольки процентов значительное улучшение?
В ближайшем будущем метод будет испытан на больных с детским церебральным параличом, аутизмом, эпилепсией, болезнью Альцгеймера. Портативный аппарат для нейрореабилитации начали выпускать в США, закупили его и несколько российских больниц.
Гораздо интереснее версии прибора для домашнего употребления.
Разгадка удивительных эффектов скрыта в способности головного мозга к самовосстановлению. А язык, считают ученые, - это не только самая сильная мышца тела, но и универсальный сенсор. С его помощью осваивают окружающую среду все животные и человеческие младенцы.
Язык, являясь набором поперечно-полосатых мышц, анатомически, является "продолжением" пищевой системы. Последняя насквозь состоит из гладких мышц.
Способность языка различать сотни оттенков вкуса, форму предметов и фактуру материалов заставляет нас и до сих пор многое пробовать языком, не доверяя ни обонянию, ни осязанию.
Кроме того, есть редуцированное "тестирование языком", которое мы и описали как *Язык Змеи (*ЯЗ).
А наш мозг обладает уникальной нейропластичностью, то есть способностью клеток изменять свои функции или структуру в зависимости от потребностей или изменения внешних условий. Благодаря этому свойству мы можем до конца жизни учиться новому.
Обладает. Жалко, что в этой статье не уделено внимания "телесному мозгу" - ENS-нервной системе, с которой язык во рту анатомически и функционально интегрирован.
Глаза на спине. Лабораторию нейрореабилитации много лет возглавлял известный нейрофизиолог Пол Бах-у-Рита. Почти 40 лет назад он начал исследовать феномен кожного зрения. Затем создал "тактильный дисплей" для незрячих людей. Дисплей представлял собой матрицу из 400 стержней, вмонтированную в спинку инвалидного кресла. Каждый стержень мог либо слегка надавливать на тело, либо находиться в покое. Передаваемое в мозг возбуждение создавало в нем что-то вроде размытой картинки. Так пациенты начинали "видеть" спиной.
Картина сильно размытая. Типа 200Х200.
Видеокамера передает изображение в компьютер, который преобразует его в черно-белую картинку. Картинку пересылают на плоскую матрицу размером со спичечную этикетку. На ней размещено 100 электродов, покрытых золотом. Матрицу кладут на язык слепого человека и передают на нее изображение, преобразованное в электрические импульсы, со скоростью 30 колебаний в секунду. Язык передает сигнал в мозг - и человек видит очертания окружающих предметов, может самостоятельно ходить, даже смотреть телевизор... С помощью "розетки" уже пролечено более 3000 человек.
А если подавать звуки? Глухие будут слышать?
- Ощущение на языке при этом примерно такое же, как от шампанского, - рассказывал "Неделе" доктор Данилов. - Но если вы спросите, как это происходит, я честно отвечу: пока это до конца не ясно.
Т.е. формально на языке только пощипывающие ощущения.
Ученые экспериментально доказали утверждение Пола Бах-у-Риты: "Мы видим не глазами, а мозгом". А затем решили проверить, не поможет ли стимуляция языка при других нарушениях работы головного мозга: тяжелой травме, рассеянном склерозе, болезни Паркинсона, инсульте и т.д.
Ну, "экспериментально доказать" утверждение о том что мы видим "мозгом" могут не ученые, а только сами испытуемые.
Картина сильно размытая. Типа 200Х200.
Видеокамера передает изображение в компьютер, который преобразует его в черно-белую картинку. Картинку пересылают на плоскую матрицу размером со спичечную этикетку. На ней размещено 100 электродов, покрытых золотом. Матрицу кладут на язык слепого человека и передают на нее изображение, преобразованное в электрические импульсы, со скоростью 30 колебаний в секунду. Язык передает сигнал в мозг - и человек видит очертания окружающих предметов, может самостоятельно ходить, даже смотреть телевизор... С помощью "розетки" уже пролечено более 3000 человек.
А если подавать звуки? Глухие будут слышать?
- Ощущение на языке при этом примерно такое же, как от шампанского, - рассказывал "Неделе" доктор Данилов. - Но если вы спросите, как это происходит, я честно отвечу: пока это до конца не ясно.
Т.е. формально на языке только пощипывающие ощущения.
Ученые экспериментально доказали утверждение Пола Бах-у-Риты: "Мы видим не глазами, а мозгом". А затем решили проверить, не поможет ли стимуляция языка при других нарушениях работы головного мозга: тяжелой травме, рассеянном склерозе, болезни Паркинсона, инсульте и т.д.
Ну, "экспериментально доказать" утверждение о том что мы видим "мозгом" могут не ученые, а только сами испытуемые.
Тогда Данилов сообщил коллегам о том, как ученым удается буквально творить чудеса - возмещать зрение абсолютно слепым, а тем, кто долгие годы не мог ходить самостоятельно, восстановить радость движений. И все это - с помощью стимуляции... языка. На экране все это выглядело как сеанс магии. Совершенно слепые люди бросали мячик, точно попадая в корзину. Женщина, которая не могла даже стоять вертикально, с особым сенсором во рту спокойно шла по коридору и на радостях делала перед камерой реверанс. Мужчина, просидевший десяток лет в инвалидной коляске, без посторонней помощи выходил из машины и шел по улице... Но никакой магии во все этом не было. Была большая наука.
Для нас интересны формы стимуляции языка без применения механических/электронных и иных внешних устройств.
И вот новая публикация о работе лаборатории. Начинается она с истории известного в прошлом актера театров Бродвея и телесериалов Рона Хасманна. Почти 30 лет назад он заболел рассеянным склерозом и потерял не только способность уверенно ходить, но и голос. А после пары сеансов электростимуляции языка, проведенных здесь, снова заговорил и запел. Улучшилась его способность держать равновесие и ходить. Во всяком случае, привычная трость теперь пылится в углу.
Интересно, а производят ли они плацебо-контроль электростимуляции языка?
- Это был настоящий шок! - сказал он журналистам. - После 30 лет молчания в первый день я смог лишь шептать, но во второй заговорил и теперь могу ходить самостоятельно и даже петь - пусть не на сцене, но это настоящее счастье.
Какая значительная динамика изменений.
Для нас интересны формы стимуляции языка без применения механических/электронных и иных внешних устройств.
И вот новая публикация о работе лаборатории. Начинается она с истории известного в прошлом актера театров Бродвея и телесериалов Рона Хасманна. Почти 30 лет назад он заболел рассеянным склерозом и потерял не только способность уверенно ходить, но и голос. А после пары сеансов электростимуляции языка, проведенных здесь, снова заговорил и запел. Улучшилась его способность держать равновесие и ходить. Во всяком случае, привычная трость теперь пылится в углу.
Интересно, а производят ли они плацебо-контроль электростимуляции языка?
- Это был настоящий шок! - сказал он журналистам. - После 30 лет молчания в первый день я смог лишь шептать, но во второй заговорил и теперь могу ходить самостоятельно и даже петь - пусть не на сцене, но это настоящее счастье.
Какая значительная динамика изменений.
</>
Ждем-с. по невербальном признакам различать Ф/Л языка
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Невербальные фокусы языка, продвинутая работа с пресуппозициями и речевые парадоксы составляют то, что в Институте НЛП и НЛП Факультете называется Магией языка - часть содержания мастерского курса.
"Невербальные фокусы языка" - это что-то в духе чего-то шизоватого.
А вот бы лучше и громче пиарили "Продвинутую работу с пресуппозициями" - был бы больший прок.
"Речевые парадоксы" - это типа модель излюбленной по жизни коммуникации ведущих тренеров факу-ин-та.
С начала 2009 года фокусы языка даются, как на курсе Практик, так и на Мастерском курсе, как вербальные, так и невербальные, что позволяет значительно упростить, как изучение и встраивание фокусов языка, так и калибровку, через то, что, например, наблюдая за телесными, невербальными проявлениям легко можно определить какой фокус языка используется в данный момент человек. По сути длоя калибровки фокусов языка в речи добавляется еще одна модальность - визуальная.
А место им, ежели они таковые и есть, на тренерском.
Зафиксируем - факу-ин-т подписался в том, что у них есть система однозначного различения по невербальным признакам всех 14 лингвистических форм фокусов/ловкости языка. Теперь, осталось только подождать, когда появятся люди, которые безбоязненно покажут/обсудят/применят эту систему калибровки. Ждем-с.
"Невербальные фокусы языка" - это что-то в духе чего-то шизоватого.
А вот бы лучше и громче пиарили "Продвинутую работу с пресуппозициями" - был бы больший прок.
"Речевые парадоксы" - это типа модель излюбленной по жизни коммуникации ведущих тренеров факу-ин-та.
С начала 2009 года фокусы языка даются, как на курсе Практик, так и на Мастерском курсе, как вербальные, так и невербальные, что позволяет значительно упростить, как изучение и встраивание фокусов языка, так и калибровку, через то, что, например, наблюдая за телесными, невербальными проявлениям легко можно определить какой фокус языка используется в данный момент человек. По сути длоя калибровки фокусов языка в речи добавляется еще одна модальность - визуальная.
А место им, ежели они таковые и есть, на тренерском.
Зафиксируем - факу-ин-т подписался в том, что у них есть система однозначного различения по невербальным признакам всех 14 лингвистических форм фокусов/ловкости языка. Теперь, осталось только подождать, когда появятся люди, которые безбоязненно покажут/обсудят/применят эту систему калибровки. Ждем-с.
</>
ПРОЦЕССЫ МЫШЛЕНИЯ - ПРОЦЕССЫ ВНИМАНИЯ - ФОКУСЫ ВНИМАНИ
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
В настоящее время, как в Институте НЛП, так и на НЛП Факультете давно отказались от использования устаревшего и не соответствующего, по нашему мнению, сущности модели названия "раскрутки"...
Раскрутки никогда не были законным термином указывающем на что-либо. И уж тем более, на фокусы/ловкость языка. Но, впрочем, на факу-ин-те все возможно в этом направлении.
В настоящее время, как в Институте НЛП, так и на НЛП Факультете давно отказались от использования устаревшего и не соответствующего, по нашему мнению, сущности модели названия "раскрутки" и используем как традиционное Дитсовское название паттернам Фокусы языка, ...
У Дилтса при внятном переводе Фокусы языка превращаются в Ловкость языка.
...причем не в том смысле, что это "фокусы-покусы", а в том, что каждый из паттернов фокусов языка представляет собой способ изменения ФОКУСА ВНИМАНИЯ в процессе мышления человека.
(1) А Дилтс, когда формировал смысл своего названия, он указывал не на паттерны мышления, а на ЕДИНУЮ СИСТЕМУ ЛОВКОГО ПРИМЕНЕНИЯ НАБОРА ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ.
(2) Ну а уж если сказанул что-либо, ох как хорошо бы тогда ответить:
--какие точно процессы мышления задействует каждый/все формы Ф/Л языка. Причем, не в терминах описания мышления через целевые задачи
--как выше неуказанные процессы мышления связаны с какими (не указано) формами ВНИМАНИЯ
--а те (не указанные) формы связаны УЖЕ с ФОКУСАМИ ВНИМАНИЯ
...т.е. требуется тогда указать неголословную цепочку: ПРОЦЕССЫ МЫШЛЕНИЯ - ПРОЦЕССЫ ВНИМАНИЯ - ФОКУСЫ ВНИМАНИЯ.
Это паттерны мыслительных стратегий. В этом смысле фокусы языка уже давно используются, как один из языков описания при Моделировании.
Ой только не это. Только не описание типовых глазодвигательных стратегий, которые сопровождают выслушивание различных форм Ф/Л языка.
Раскрутки никогда не были законным термином указывающем на что-либо. И уж тем более, на фокусы/ловкость языка. Но, впрочем, на факу-ин-те все возможно в этом направлении.
В настоящее время, как в Институте НЛП, так и на НЛП Факультете давно отказались от использования устаревшего и не соответствующего, по нашему мнению, сущности модели названия "раскрутки" и используем как традиционное Дитсовское название паттернам Фокусы языка, ...
У Дилтса при внятном переводе Фокусы языка превращаются в Ловкость языка.
...причем не в том смысле, что это "фокусы-покусы", а в том, что каждый из паттернов фокусов языка представляет собой способ изменения ФОКУСА ВНИМАНИЯ в процессе мышления человека.
(1) А Дилтс, когда формировал смысл своего названия, он указывал не на паттерны мышления, а на ЕДИНУЮ СИСТЕМУ ЛОВКОГО ПРИМЕНЕНИЯ НАБОРА ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ.
(2) Ну а уж если сказанул что-либо, ох как хорошо бы тогда ответить:
--какие точно процессы мышления задействует каждый/все формы Ф/Л языка. Причем, не в терминах описания мышления через целевые задачи
--как выше неуказанные процессы мышления связаны с какими (не указано) формами ВНИМАНИЯ
--а те (не указанные) формы связаны УЖЕ с ФОКУСАМИ ВНИМАНИЯ
...т.е. требуется тогда указать неголословную цепочку: ПРОЦЕССЫ МЫШЛЕНИЯ - ПРОЦЕССЫ ВНИМАНИЯ - ФОКУСЫ ВНИМАНИЯ.
Это паттерны мыслительных стратегий. В этом смысле фокусы языка уже давно используются, как один из языков описания при Моделировании.
Ой только не это. Только не описание типовых глазодвигательных стратегий, которые сопровождают выслушивание различных форм Ф/Л языка.
Из пресуппозиции "Тело и сознание - части единой системы" мы когда-то предположили, что к тому, что фокусы языка это вербальные, лингвистические паттерны, есть у них также и невербальная компонента, то есть невербальный, телесный паттерн, соответствующий каждому фокусу языка.
Из пресуппозиции "Тело и сознание - части единой системы" - следует, что и части сознания входят в единую систему. И телесные паттерны. Это значит, что для ФЯ - ловкости языка требуется найти и явно УКАЗАТЬ ИХ ОБЪЕДИНЯЮЩУЮ СИСТЕМУ. И гипотетические невербальные паттерны к ФЯ также должны быть СИСТЕМОЙ. Ну, и уж будет просто совсем великолепно найти и указать ТУ ЕДИНУЮ СИСТЕМЫ, В КОТОРОЙ ОБЪЕДИНЯЕТСЯ/ВКЛАДЫВАЕТСЯ ЛИНГВИСТИКА И НЕВЕРБАЛЬНАЯ ТЕЛЕСНОСТЬ.
Исследования, которые совместно проводились несколько лет в Институте НЛП и НЛП Факультете, в итоге привели как к формированию точной и обширной базы сенсорных критериев для определения фокусов языка в речи человека, так и к определению телесных проявление фокусов языка, что удивительно, одинаковых, вплоть до сходства проявлений у людей различных культур.
(1) "Обширная база критериев", - в то время когда форм ФЯ всего 14 шт. - указывает, что "открытие" факу-ин-та состоит в следующем. Они попытались составить типа такого "морфологического кода" признаков:
--нагребли кучу новых/старых невербальных сигналов/признаков
--на каждую форму ФЯ у них приходится по нескольку/набору из невербальных сигналов/признаков
--при этом отдельно взятый невербальный сигнал/признак может входить в различные наборы для отдельных ФЯ
...именно такую систему пытался собрать Дилтс для мета модели3, а затем Холл для невербального различения своих мета программ. Идея не плохая, но работает только есть для вербальной системы есть/указан объединительный системный паттерн.
(2) Что же касается обнаруженного - "сходства проявлений у людей различных культур" - так это артефакт калибровки в общем зале по ходу ведения тренинга. выше у на этот феномен указал ссылкой на самого Бандлера.
Из пресуппозиции "Тело и сознание - части единой системы" - следует, что и части сознания входят в единую систему. И телесные паттерны. Это значит, что для ФЯ - ловкости языка требуется найти и явно УКАЗАТЬ ИХ ОБЪЕДИНЯЮЩУЮ СИСТЕМУ. И гипотетические невербальные паттерны к ФЯ также должны быть СИСТЕМОЙ. Ну, и уж будет просто совсем великолепно найти и указать ТУ ЕДИНУЮ СИСТЕМЫ, В КОТОРОЙ ОБЪЕДИНЯЕТСЯ/ВКЛАДЫВАЕТСЯ ЛИНГВИСТИКА И НЕВЕРБАЛЬНАЯ ТЕЛЕСНОСТЬ.
Исследования, которые совместно проводились несколько лет в Институте НЛП и НЛП Факультете, в итоге привели как к формированию точной и обширной базы сенсорных критериев для определения фокусов языка в речи человека, так и к определению телесных проявление фокусов языка, что удивительно, одинаковых, вплоть до сходства проявлений у людей различных культур.
(1) "Обширная база критериев", - в то время когда форм ФЯ всего 14 шт. - указывает, что "открытие" факу-ин-та состоит в следующем. Они попытались составить типа такого "морфологического кода" признаков:
--нагребли кучу новых/старых невербальных сигналов/признаков
--на каждую форму ФЯ у них приходится по нескольку/набору из невербальных сигналов/признаков
--при этом отдельно взятый невербальный сигнал/признак может входить в различные наборы для отдельных ФЯ
...именно такую систему пытался собрать Дилтс для мета модели3, а затем Холл для невербального различения своих мета программ. Идея не плохая, но работает только есть для вербальной системы есть/указан объединительный системный паттерн.
(2) Что же касается обнаруженного - "сходства проявлений у людей различных культур" - так это артефакт калибровки в общем зале по ходу ведения тренинга. выше у на этот феномен указал ссылкой на самого Бандлера.
А я сразу не понял.
(пока пишу кратенько, м.б. позже ещё подробнее понадобится :) ) Мультики - здорово. Психологическая служба такая - по ассоциации приходит в голову типа ДСБ в известных организациях :))
А что такое ДСБ?
Ну тогда ещё вопрос - мб как-то можно обучить и тихому но эффективному экранированию негативного воздействия родителей?
Ну, по этому вопросу - "как научиться" - ответ типа это системное обучение. Не одна какая-то техника, но их система, специально подобранная и настроенная именно на данного человека и именно на данную проблему.
А что такое ДСБ?
Ну тогда ещё вопрос - мб как-то можно обучить и тихому но эффективному экранированию негативного воздействия родителей?
Ну, по этому вопросу - "как научиться" - ответ типа это системное обучение. Не одна какая-то техника, но их система, специально подобранная и настроенная именно на данного человека и именно на данную проблему.
Как учить детей реагировать на дабл байнд второго круга окружения (учителя и т.п.)?
Второй круг дабл байндеров являет для ребенка вызов/материал развития:
--совсем малых первоклассников я типично настраивал воспринимать учителей-дабл байнлдеров на ресурсе любимых ребенком мультиков. С минимум рассуждений и с помощью моей ЕМДР_Е_НЛП техники. В результате, они смеялись внутренне на уроках над своими бывшими учителями-тиранами. А на переменах и вслух.
--постарше получали уроки гибкости через обучение продуктивному мышлению, памяти и т.п. Через такой сорт гибкости ученики становились защищены своей повышенной продуктивностью от дабл байндерского идиотизма своих чаще училок.
--в старших классах я в открытую учил рефреймингам_канарейкам. Такую канарейку даже несмелый ученик/ученица могли буркнуть в любой момент, хоть посреди урока в ответ на типовое дабл байндерское нападение.
--на уровне вуза - ну... тут мы такое со студентами творили в адрес дабл байндеров преподавателей, во что и поверить сейчас трудно
...не сказать, что это все что можно делать в адрес дабл байндеров второго круга. Но и это очень очень не мало.
А вообще - этот вопрос должен быть обязательной частью работы ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ школы и вуза. Правда есть очень забавная вещь - при огромном нынешнем количестве психологов всех видов и разновидностей - реально таких психологических служб вы не найдете мало в какой школе и вузе.
Второй круг дабл байндеров являет для ребенка вызов/материал развития:
--совсем малых первоклассников я типично настраивал воспринимать учителей-дабл байнлдеров на ресурсе любимых ребенком мультиков. С минимум рассуждений и с помощью моей ЕМДР_Е_НЛП техники. В результате, они смеялись внутренне на уроках над своими бывшими учителями-тиранами. А на переменах и вслух.
--постарше получали уроки гибкости через обучение продуктивному мышлению, памяти и т.п. Через такой сорт гибкости ученики становились защищены своей повышенной продуктивностью от дабл байндерского идиотизма своих чаще училок.
--в старших классах я в открытую учил рефреймингам_канарейкам. Такую канарейку даже несмелый ученик/ученица могли буркнуть в любой момент, хоть посреди урока в ответ на типовое дабл байндерское нападение.
--на уровне вуза - ну... тут мы такое со студентами творили в адрес дабл байндеров преподавателей, во что и поверить сейчас трудно
...не сказать, что это все что можно делать в адрес дабл байндеров второго круга. Но и это очень очень не мало.
А вообще - этот вопрос должен быть обязательной частью работы ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ школы и вуза. Правда есть очень забавная вещь - при огромном нынешнем количестве психологов всех видов и разновидностей - реально таких психологических служб вы не найдете мало в какой школе и вузе.
</>
Целостность, завершенность это не совсем даже конгруэ
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Один весьма благонамеренный гипнотизер написал книгу, в которую включил инструкции, предназначенные для взаимного чтения вслух, инструкции наведения измененных состояний. В этой книге есть такие программы инструкций, которые делают из людей настоящих невротиков. Люди читают их и устанавливают между собой такие взаимоотношения, которые влияют отнюдь не благотворно на результаты их функционирования в обществе. На мой взгляд, такие книги глупы, и глупость такого рода я называю потаканием человеческим слабостям. Очень важно не потакать любым прихотям клиентов, когда вы используете гипноз. _П_р_и_н_и_м_а_я_с_ь_ _з_а_ _п_о_с_т_р_о_е_н_и_е_ _р_е_а_л_ь_н_о_с_т_и_, _п_о_с_т_р_о_й_т_е_ _т_о_л_ь_к_о_ _о_д_н_у_, _н_о_ _т_а_к_у_ю_, _к_о_т_о_р_а_я_ _б_у_д_е_т_ _р_а_б_о_т_а_т_ь_, _п_о_с_т_р_о_й_т_е_ _е_е_ _о_к_о_н_ч_а_т_е_л_ь_н_о_, _с_о_в_е_р_ш_е_н_н_о_ _и_ _в_о_ _в_с_е_х_ _п_о_д_р_о_б_н_о_с_т_я_х_, _т_а_к_, _ч_т_о_б_ы_ _в_ы_ _п_о_л_у_ч_и_л_и_ _и_м_е_н_н_о_ _т_о_, _ч_е_г_о_ _д_о_б_и_в_а_е_т_е_с_ь_.
Вы же не хотите построить идиотскую реальность и жить в ней, потому что вы не можете себе представить, как вы будете реагировать в такой идиотской реальности. Вашей реакцией на такую реальность будет эмфизема <Эмфизема - ненормальное увеличение размеров органов тела, в особенности легких, приводящее к перебоям в работе сердца, и часто к его окончательной остановке. - Прим. перев.>! Вы должны убедиться в том, что строите такие представления, которые будут благоприятны для вас.
Вот это место, с поправкой на версию перевода.
Целостность, завершенность это не совсем даже конгруэнтность. Это более базовый/предшествующий критерий.
Дочитали до конца.