Показаны записи 1901 - 1910 из 8154
Т.е. окончательная разбивка на фрагменты еще не завершена?
Да похоже надо разбирать то, что получилось. Потому что если пытаться более строгое/формальное основание для разбивки выделить, то получается всё совсем сложно и запутано. Ну то есть сейчас основание такое - каждый новый столбец это примерно новая «история», где история = время + место + действующие лица. Истории переплетаются и вкладываются одна в другую, поэтому 100% соответствия нет, но с чего-то надо начинать.
Ну, это уже не прямая разметка. Это уже языкоидная разметка.
Так мы и занимаемся поиском морфологии уже сколько времени. Прямая разметка - это сигнал ЯЗ - это уже давно завершили.
Самое интересное и сложное.
Бандлер делает то, что мы называем "бытовое НЛ-программирование". Череду ээ более-менее однородных историй рассказывает.
Т.е. это общая структура есть "временная структура".
Конечно, среди трёх критериев «истории»: времени, места, действующих лиц - именно время выделить проще всего, хотя бы по временным формам глаголов.
Да похоже надо разбирать то, что получилось. Потому что если пытаться более строгое/формальное основание для разбивки выделить, то получается всё совсем сложно и запутано. Ну то есть сейчас основание такое - каждый новый столбец это примерно новая «история», где история = время + место + действующие лица. Истории переплетаются и вкладываются одна в другую, поэтому 100% соответствия нет, но с чего-то надо начинать.
Ну, это уже не прямая разметка. Это уже языкоидная разметка.
Так мы и занимаемся поиском морфологии уже сколько времени. Прямая разметка - это сигнал ЯЗ - это уже давно завершили.
Самое интересное и сложное.
Бандлер делает то, что мы называем "бытовое НЛ-программирование". Череду ээ более-менее однородных историй рассказывает.
Т.е. это общая структура есть "временная структура".
Конечно, среди трёх критериев «истории»: времени, места, действующих лиц - именно время выделить проще всего, хотя бы по временным формам глаголов.
Вот это вот место не очень понятно. Вот, непонятно и все. Как массив ячеек распадается на столбцы?
Начну с начала. Каждая ячейка - это одна ЯЗ-реплика (слова, которые произносятся между двумя соседними ЯЗ-сигналами). Таким образом весь текст распадается на этот самый массив ячеек. Дальше эти ячейки выстраиваются сверху вниз и слева направо. То есть я пишу первую реплику в первую ячейку, вторую реплику под неё (второй ряд первого столбца), третью ещё ниже (третий ряд первого столбца) и т.д.
В какой-то момент времени мне надоедает записывать всё в первый столбец и я очередную реплику пишу в первый ряд второго столбца. Дальше следующую реплику под ней (второй ряд второго столбца) и т.д.
В конечном итоге весь текст и распадается на столбцы.
Теперь, к вопросу о том, по какому критерию очередная реплика считается зачинающей новый столбец. Вот иллюстрация:
Это самый наглядный фрагмент размеченной части транскрипта. Это типа две истории, рассказанные сразу же одна за другой. Т.е. Бандлер сначала говорит то, что вынесено в первом столбце, а потом сразу же то, что вынесено во втором. Наглядно видно:
(1) Точное соответствие тематики первых двух реплик - они задают общий контекст дальнейших реплик, а именно
- время - в первом случае школьные занятия, во втором - взрослый возраст
- место - учебный класс vs отель
- тематика - искусство
- действующие лица - Бандлер + учителя vs Бандлер + жена
(2) Точное соответствие тематики двух последних реплик
- некий ээ паравербальный ээ референтный ээ возглас - осуждающее уууу vs ээ токсикоманское втягивание воздуха
- резюмирующая реплика/убеждение/внушение внешнего-внутреннего диалога - я не артистичен vs я полюбил рисовать
(3) Примерное соответствие сердиники
- мотивировочная часть - проблемы в школе + все так делают vs только Бандлер так делает
- роль окружающих - злая учителка vs подталкивающая к подвигам жена
- в первом столбце также присутствует ссылка на образец экселенса - круто рисующего соседа - в данном микро-сравнении двух столбцов он не имеет особой роли - он будет утилизироваться дальше по тексту
Начну с начала. Каждая ячейка - это одна ЯЗ-реплика (слова, которые произносятся между двумя соседними ЯЗ-сигналами). Таким образом весь текст распадается на этот самый массив ячеек. Дальше эти ячейки выстраиваются сверху вниз и слева направо. То есть я пишу первую реплику в первую ячейку, вторую реплику под неё (второй ряд первого столбца), третью ещё ниже (третий ряд первого столбца) и т.д.
В какой-то момент времени мне надоедает записывать всё в первый столбец и я очередную реплику пишу в первый ряд второго столбца. Дальше следующую реплику под ней (второй ряд второго столбца) и т.д.
В конечном итоге весь текст и распадается на столбцы.
Теперь, к вопросу о том, по какому критерию очередная реплика считается зачинающей новый столбец. Вот иллюстрация:
Это самый наглядный фрагмент размеченной части транскрипта. Это типа две истории, рассказанные сразу же одна за другой. Т.е. Бандлер сначала говорит то, что вынесено в первом столбце, а потом сразу же то, что вынесено во втором. Наглядно видно:
(1) Точное соответствие тематики первых двух реплик - они задают общий контекст дальнейших реплик, а именно
- время - в первом случае школьные занятия, во втором - взрослый возраст
- место - учебный класс vs отель
- тематика - искусство
- действующие лица - Бандлер + учителя vs Бандлер + жена
(2) Точное соответствие тематики двух последних реплик
- некий ээ паравербальный ээ референтный ээ возглас - осуждающее уууу vs ээ токсикоманское втягивание воздуха
- резюмирующая реплика/убеждение/внушение внешнего-внутреннего диалога - я не артистичен vs я полюбил рисовать
(3) Примерное соответствие сердиники
- мотивировочная часть - проблемы в школе + все так делают vs только Бандлер так делает
- роль окружающих - злая учителка vs подталкивающая к подвигам жена
- в первом столбце также присутствует ссылка на образец экселенса - круто рисующего соседа - в данном микро-сравнении двух столбцов он не имеет особой роли - он будет утилизироваться дальше по тексту
В английском разговорном языке высказывания типа "часть меня хотела бы..." и т.п. общеприняты. В русском языке такого, фактически, не встречается.
Ну это маленький кусочек из того, что можно вытащить из исходной разметки. Там одним ЯЗ-ом делаются параллельные манипуляции со временем, с местами, и с действующими лицами и ролевыми позициями.
Остается только показать ее функциональный смысл/значение и можно поздравлять тебя с открытием системы (одной из?) языкоидов Бандлера.
Функциональные значения, например, такие:
(1) Обучение рациональному отношению к прошлому. Дезактивация негативных пост-гипнотических внушений.
(2) Обучение уникальным НЛП-стратегиям эффективности.
(3) Создание «пространства для изменений» (метафора «отеля») как безопасного контекста для однократного получения опыта.
Функциональные значения, например, такие:
(1) Обучение рациональному отношению к прошлому. Дезактивация негативных пост-гипнотических внушений.
(2) Обучение уникальным НЛП-стратегиям эффективности.
(3) Создание «пространства для изменений» (метафора «отеля») как безопасного контекста для однократного получения опыта.
Они также сделали что-то ещё мне. Они, они взяли меня в класс искусств :Р
[...пропущено 6 реплик...]
и, и я нарисовал что-то что выглядело как будто кто-то чихнул краской на бумагу :Р
Парень рядом со мной нарисовал что-то что выглядело как фотография :Р
И я продолжал смотреть на неё идя "боже как он делает это", вы знаете. И он был вроде "дум-ду-ду-дум", оттеняя всё :Р
И учитель поднялся, подошёл и взял это, и она покачала своей головой и посмотрела на меня омерзительно. Она сказала вууууу [мотает головой]. Ты не артистичен! :P
И я пошёл "не артистичен" [качает головой]. :P :P
Когда я был 29-летнего возраста грубо, прогуливался вниз по улице Нью Йорка :P
Я останавливался в Барбазон Плазе. И моя жена и я прогуливались вниз по улице. И мы прошли перед магазином искусств. И моя жена сказала мне, она сказала "Ух! Давай возьмём всяких штук и порисуем" :P
И я посмотрел на неё и пошёл "Я не артистичен" :P
И она пошла "Это бред! Ты делаешь всё! Почему бы тебе не быть артистичным?". "Я нет, я не могу, я не артистичен" :P
Внезапно я пошёл "Это звучит больше как пост-гипнотическая команда чем реальность!" :P
[...и т.д....]
http://metapractice.livejournal.com/343003.html
http://goo.gl/WuaVvs
Подчёркиванием выделено типа "ресурсное дополнение".
[...пропущено 6 реплик...]
и, и я нарисовал что-то что выглядело как будто кто-то чихнул краской на бумагу :Р
Парень рядом со мной нарисовал что-то что выглядело как фотография :Р
И я продолжал смотреть на неё идя "боже как он делает это", вы знаете. И он был вроде "дум-ду-ду-дум", оттеняя всё :Р
И учитель поднялся, подошёл и взял это, и она покачала своей головой и посмотрела на меня омерзительно. Она сказала вууууу [мотает головой]. Ты не артистичен! :P
И я пошёл "не артистичен" [качает головой]. :P :P
Когда я был 29-летнего возраста грубо, прогуливался вниз по улице Нью Йорка :P
Я останавливался в Барбазон Плазе. И моя жена и я прогуливались вниз по улице. И мы прошли перед магазином искусств. И моя жена сказала мне, она сказала "Ух! Давай возьмём всяких штук и порисуем" :P
И я посмотрел на неё и пошёл "Я не артистичен" :P
И она пошла "Это бред! Ты делаешь всё! Почему бы тебе не быть артистичным?". "Я нет, я не могу, я не артистичен" :P
Внезапно я пошёл "Это звучит больше как пост-гипнотическая команда чем реальность!" :P
[...и т.д....]
http://metapractice.livejournal.com/343003.html
http://goo.gl/WuaVvs
Подчёркиванием выделено типа "ресурсное дополнение".
</>
Re: Универсальные инструкции Эриксона с индивидуальным
eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
У меня ещё другой случай на уме крутился. Когда он полицейского(?) бывшего посылал за несколько кварталов за рюмкой/сигаретой. Вот кажется в том кейсе описано, что по рекомендации к нему потом другой клиент пришёл, с которым аналогично всё было проделано. Блин, или другой случай. Много их там :) Короче не трансовые дела описывались, а именно такое ээ композиционное решение некоей типовой проблемы.
Типа, какого-то встроенного ограничения - до тех пор пока не перепробуешь все старые, до тех пор не имеешь права делать новые?
Угу. Перепробование старых/конвенциональных способов как бы оправдывает что я типа тут такой особенный :)) Ну можно не пробовать натурально, но хотя бы достаточно подробно с ними ознакомиться/пронаблюдать со стороны.
Угу. Перепробование старых/конвенциональных способов как бы оправдывает что я типа тут такой особенный :)) Ну можно не пробовать натурально, но хотя бы достаточно подробно с ними ознакомиться/пронаблюдать со стороны.
Ну нечто новое обычно же с предварительной подготовкой делаешь. Тогда оно уже немного знакомое + теория "доделывается" в практику :)
Дочитали до конца.