Тут важно не делать, а описывать. Описывать для новичков. Для двух шаров. Чем такая система упражнений выигрышнее, нежели бросание шаров в воздух.

Эта модель настраиваемая наклоном плоскости. При умеренных наклонах она уже более сложная, нежели чисто горизонтальная плоскость.

Изомерно, только требует раскрытия.

А что же мы-метапрактики можем сделать? :)

--отзеркалить водителя невербально и вернуть ему ресурсную кинестетику
--про-мета-моделировать проблемы водителя и зацепить к ним общие ресурсы
--молча слушать водителя и только переспрашивать его слова. И при этом менять структурирование основной интонацией с антиресурсного на ресурсный
--молча слушать и отмечать возгласом его ЯЗ и перевести его с антиресурсной активности на ресурсную
--слушать с перебиванием, которым создать квантование потока жалоб так, чтобы в конце каждого кванта был чуть больший позитив
--молча слушать, сопровождая жалобы возгласом подтверждения, каждый из которых придется на общий глагол или глагол изменений

...типа такого.В итоге метапрактик не имел бы возможности тотчас же на месте вербальных подтверждений типа ах да ох все стало вдруг клево. Но, по прошествию времени он мог бы проверить типа звонком что же там произошло.

1. Я это делал раньше,

Как Ты Знаешь (КТЗ), что ты делал это раньше?

я помню как я это делал раньше.

КТЗ, что ты помнишь, что делал это раньше?

2. Если надо я сделаю это в будущем

КТЗ, что сделаешь это в будущем?

3. Я понимаю, что такое гвоздь, что такое забивать гвоздь.

КТЗ что ты понимаешь, что такое Гвосздь? КТЗ что такое забивать гвоздь?

4. Я могу это сделать разными подручными предметами

КТЗ - ...

5. Когда я раньше это делал, требовалось минимум ударов и не гнул гвозди :)

КТЗ, что когда это делал раньше, требовалось минимум ударов? КТЗ... не гнул гвозди?

6. Есть ощущения в теле от этого процесса, когда я думаю об этом.

КТЗ... ощущения в теле от этого процесса, когда ты думаешь об этом?

В самом начале было только три глагола: знать, мочь, забивать. Т.е. тут надо контролировать глаголы.

--Менее примитивной моделью жонглирования является катание заданного числа шариков по наклонной плоскости. Т.е. вместо полета в настоящем жонглировании вы катаете и ловите/хватаете шарики с наклонной плоскости. Чем более круто к горизонту стоит плоскость - тем менее примитивная модель.
--Меньшая примитивность за счет увеличения НЕпредсказуемости результата и/или как следствие увеличение требований к точности/синхронизации движений. Это похоже на ж. мячами об стену/пол, где требуется чуть большая координация движений.

Что вы такое говорите. Катание мячей по наклонной плоскости есть БОЛЕЕ ПРЕДСКАЗУЕМОЕ И МЕДЛЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ-МОДЕЛЬ ПОЛЕТА ШАРОВ ПО ХОДУ НАСТОЯЩЕГО ЖОНГЛИРОВАНИЯ.

На камеру выучиться можно. А вот гены не подделаешь. Но, к этому моменту жизнь будет уже разделена на уровни - вот как это показано в г. фильмах. Типа на вернем этаже города живут "белые", а на нижних - все остальные.

Тогда, почему никто не говорит как соотносятся эти круги?

--Уже горячо. В том смысле, что ключевые и связующие паттерны должны иметь двойное описание:
-в технических-двигательных терминах
-в буквальных метафорах
--Т.е "просто о сложном", как показатель ээээ понимания не интуитивного

Двигательные метафоры зачастую есть единственный способ описать двигательные паттерны.

--Тогда примитивной, но важной моделью такого типа жонглирования будет одновременное ВЗЯЛ-ПОЛОЖИЛ, например, на стол, двух шариков - по - циклу.
--Как сделать эту модель ж. менее примитивной? На что надо обратить внимание для этого? Что уточнить/проработать/добавить?

Менее примитивной моделью жонглирования является катание заданного числа шариков по наклонной плоскости. Т.е. вместо полета в настоящем жонглировании вы катаете и ловите/хватаете шарики с наклонной плоскости. Чем более круто к горизонту стоит плоскость - тем менее примитивная модель.