Ну да, просто отследили. Мы отследили. Ссылка Бандлера релевантна. С ее помощью можно проводить дальнейшую работу по изучению как в наследии Эриксона отражено использование субмодальностей. Что же касается приоритетов - одной ссылки на Бандлера вполне достаточно.
Коучинг получается та же терапия по сути, только позиционирующая себя иначе. И это логично, потому как, я думаю не много найдется людей, решивших посетить психотерапевта, чтобы поправить свои дела или найти работу. Так же есть вероятность, что психотерапия в те времена в той стране была дело требующим лицензии или какого-то специального длительного образования. А такая новая штука, как коучинг соответственно был бы свободен от таких ограничений.Да, коучинга не боятся так как терапии.(БиГи): Идея генеративного изменения есть реально трудно продать психологам.Вчера только беседовал с возможным клиентом. Про генеративные изменения - ни ни - слушать не хочет.Люди бизнеса есть много более заинтересованны, и они есть более готовы/склонны и способны платить чтобы научиться как делать это.Сейчас и люди бизнеса весьма пресыщены. И берутся за изменения только когда их прижмет.
Да, интересно. Но, уж простите, Тема для меня личность одиозная настолько, что даже если на его ресурсах будут опубликованы рецепты типа спасения мира - я вникать в это не буду. :) Типа так.
Т.е. текст по ссылке принадлежит эээ интроспекционисту и создателю психологии. Замечательно. Огромное вам спасибо.Открытие КГД принадлежит ему же. Обширное практическое использование - приоритет за Сатир и Эриксоном. Первая "научная" публикация - за Дилтсом. Гриндеру и Бандлеру принадлежит приоритет только в оригинальном варианте "технического" описания данного паттерна. Жирная точка.А нам такие вещи и требовались доказать. Вывод. Моделировать можно как угодно - в том числе и путем наблюдения за самим собой. Исключительное требование/ограничение Гриндера втемную моделировать гениев только на поведенческом уровне является по-сути идиотизмом, направленным на разваливание учения о моделировании человеческой активности.