Полное совпадение, включая падежи, без учёта регистра

Искать в:

Можно использовать скобки, & («и»), | («или») и ! («не»). Например, Моделирование & !Гриндер

Где искать
Журналы

Если галочки не стоят — только metapractice

Автор
Показаны записи 16851 - 16860 из 30962
</>
[pic]
...

metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Ты видел в натуре такой диск с разметкой?
Здорово. Поделись потом, пожалуйста.
Не всякое сворачивание вбирает в себя все предшествующее содержание коммуникации - назовем это КУМУЛЯТИВНЫМ ЭФФЕКТОМ. Данный эффект вызывают технические приемы:
--"скобок"
--многозначительной паузы
--некоторые языкоиды
--временные рефлексы
Тот кто контролирует финальные реплики - тот контролирует ПОДСОЗНАТЕЛЬНУЮ КОМПОНЕНТУ КОММУНИКАЦИИ (при условии, что в его финальных репликах есть/заложена некая система прессуппозиций и просто содержаний).
Ты описываешь замечательную разнообразную практику.
Однако, этот раздел называется ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ. Так что м.б. опишешь какой-нибудь глазодвигательный портретик какой-нибудь замечательной/не очень личности?
</>
[pic]
...

metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

--говорить как по писанному - для этого надо читать много и вслух тематической литературы. Однократным заходом не менее 40 минут.
--Читаю, так. Смотрю на предложение, пробегаю глазами, потом поднимаю глаза от текста и проговариваю это предложение, если есть ошибки повторяю процесс.

Говорить как по писанному - это читать. Читать по тексту, который находится:
--значительно вне сознания
--на интерфейсе аптайм
...тренироваться в говорении по писанному - НАДО ПРОСТО ЧИТАТЬ, но никак не пересказывать.
После прочтения абзаца, тоже повтор не глядя в текст всего абзаца. Плюсы: а)чтение с понимание б)когда проговариваю текст, предложение держится в воображении в) с каждым разом все большие куски текста проговариваются. г) слышны ошибки прочтения. Подойдет такое чтение?
Это полезная упражнение/тренировка. Но, она не основная.
Или же просто читаем не отрывая взгляда от текста?
Читаем, отрывая глаза чтобы посмотреть:
--на людей
--на интерфейс аптайм
--на себя на мониторе обратной связи
--...
...но, основной источник текста есть текст. И НИКАКИХ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ МЕНТАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В ВИДЕ КРАТКОВРЕМЕННОГО ЗАПОМИНАНИЕ или еще чего такого.
--Образ аптайм удерживать учимся с помощью ...
--Здесь работаем над четкостью/точностью изображения, ...

Здесь работаем над неугасимостью образа по ходу ВСЕЙ конкретной коммуникации. Для этого и требуется изображение.
Сейчас, постараюсь найти привила построения такого образа аптайм, в метапрактике. Вероятно, родственная тема субмодальности.
Нет. Родственная тема есть ИДЕОМОТОРНАЯ ТРЕНИРОВКА. Но, там нужного мало.
правая рука перед собой при выпрыгивании, как буфер (думаю, не слабо локтем приложился)
Но, потом он прижимает руку к животу-груди к моменту самого непосредственного столкновения. И я не думаю, что он ударял вратаря еще и как то специально локтем - на это просто у него не было времени. Но, с момента столкновения он начал другое движение рукой - резкий выброс руки с ее разгибанием. Можно подумать, что это движение он сделал для поддержания равновесия своего тела. Но нет! Если рука в полете резко идет вверх, то начавшее наклоняться тело идет вниз! Именно поэтому я считаю, что он делал отмашку рукой с целью попасть ею в лицо вратаря. Там надо еще приглядеться - была ли рука сжата в кулак или нет, когда она мелькает над плечом вратаря (вариант просмотра, когда вратарь к камере спиной, а нападающий скрыт телом вратаря).
Ну и действительно правая рука опрокидывает вратаря.
Правая рука:
--при полной отмашке чуть не заехала вратарю в голову
--потом опускалась вдоль тела вратаря вниз_и_назад - она толкала его все время в направлении падения на спину
--в последний момент, когда их тела разошлись в падении, правая рука нападающего цеплялась за кисть вратаря все в том же движении, тяге его вниз
...но, "точкой опоры", по отношению которой вся механика руки нападающего сработала - этой точкой опоры была вначале одна правая нога нападающего, которую к моменту столкновения он плотно подвел сзади ног вратаря. А далее, это были ОБЕ ноги нападающего, которые были все время позади_впритык ног вратаря. Затем ноги вратаря освободились и одна из них пошла назад для сохранения равновесия. Но это было поздно, потому что его тело уже БЫЛО ЗАВАЛЕНО назад. В итоге, он приземлялся на спину с одно ногой в положении довольно значительного подворачивания. На этой ноге и порвались связки.
Т.е. при другом раскладе: нападающий в запоздалом прыжке на мяч имеет "чистое" в корпус столкновение с вратарем. Потом они как полу упругие тела разлетаются и каждый падает сам по себе. И в таком падении вратарь либо как-то бы извернулся для более внятного приземления. Либо, даже если бы он упал горизонтально на спину с вытянутыми ногами, - последствия были бы менее травматичные. Но, вратарь не бы в свободном падении после столкновения. Он был зафиксирован ногами и рукой нападающего. Ну и т.д.
http://metapractice.livejournal.com/297111.html
Этим постом обозначаем начало проекта применения ЦИ (ценностных иерархий) в колледже Ла Гвардии. Основную работу будет выполнять доктор наук Борис Захаров, который преподает в этом колледже. С помощью ЦИ предполагается найти критерии, по которым студенты предпочитают те или иные учебные курсы/преподавателей. Затем, полученная база данных будет служить/давать точные указания по более точной настройке конкретного учебного процесса под данную учебную группу.
About me and my College:
Boris Zakharov, Ph.D.
Assistant Professor
e-mail: bzakharov@lagcc.cuny.edu
Natural Sciences Department
La Guardia Community College
http://www.lagcc.cuny.edu/home/
The City University of New York
http://www.cuny.edu/about/invest-in-cuny/college-contacts.html
31-10 Thomson Avenue
Long Island City, NY 11101-3007


Удовлетворение сильно отличается от Удовольствия.

Дочитали до конца.