Показаны записи 1361 - 1370 из 2272
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
Я не знаю, можно ли это назвать, для меня чтением, я просо скольжу вниманием по тексту а в голове звучит запись. Но это появилось не сразу, а через месяцы многократного прослушивания:)
Ну, да.
Есть еще несколько цитат их "трансформейшн" "рефрейминга" на тему "неудача" "успех"
В одной они даже сводят эти два понятия вместе
[5-0831] ..... Запомните: никогда не следует рассматривать что-либо происходящее как успех или неудачу....
Есть еще несколько цитат их "трансформейшн" "рефрейминга" на тему "неудача" "успех"
В одной они даже сводят эти два понятия вместе
[5-0831] ..... Запомните: никогда не следует рассматривать что-либо происходящее как успех или неудачу....
Итак, мы получили доступ к части Y - ощущение в животе - и создали якорь на это ощущение.
Мой вопрос, зачем его удерживать постоянно на протяжении часа?
Мы его можем воспроизводит при обращении к этой части, на каждом необходимом шаге.
А если необходим якорь и удержание на протяжении ээээ часа, то тогда нам необходим якорь кинестетический - когда клиент держит нас за руку - например.
Мой вопрос, зачем его удерживать постоянно на протяжении часа?
Мы его можем воспроизводит при обращении к этой части, на каждом необходимом шаге.
А если необходим якорь и удержание на протяжении ээээ часа, то тогда нам необходим якорь кинестетический - когда клиент держит нас за руку - например.
Да, нет.
Я про то, что установить якорь ведь не проблема. А воспроизвести его в необходимые моменты тоже не проблема. Это не отличается от обычного якорения.
Я про то, что установить якорь ведь не проблема. А воспроизвести его в необходимые моменты тоже не проблема. Это не отличается от обычного якорения.
А как установить такой постоянный якорь? Чтобы потом его ненапряженно удерживать в течении всего сеанса рефрейминга?
А зачем его удерживать на протяжении всего сеанса?
А зачем его удерживать на протяжении всего сеанса?
А что, мне память правильно подсказывает, что в базовых БиГовских книгах первого кода никакой ос-побед-поражения вовсе нет?
Вот именно поэтому я попросил lidenskap_frost привести цитаты/цитату, где БиГи формулируют эту идею имеено так
Есть вот одна из цитат "Frogs..."
[3-0996] Здесь действительно заключена очень хитрая ловушка. Если вы решаете заранее, перед тем, как начать общение, каков должен быть "пригодный" ответ, то вероятность того, что вы его получите, очень мала. Если же вы делаете какой-то маневр, производите какое-то вмешательство, а затем просто переходите в свой опыт восприятия и замечаете, какую реакцию вы получили, то понимаете, что все реакции пригодны к использованию. Нет особенно хороших и особенно плохих ответов. Любой ответ хорош, если он использован, и это следующая ступень в процессе изменения. Единственный способ потерпеть неудачу - это отказаться от дальнейших попыток. Конечно, вы можете повторять одно и то же несколько раз, но это означает, что вы несколько раз потерпите неудачу.
Вот именно поэтому я попросил lidenskap_frost привести цитаты/цитату, где БиГи формулируют эту идею имеено так
Есть вот одна из цитат "Frogs..."
[3-0996] Здесь действительно заключена очень хитрая ловушка. Если вы решаете заранее, перед тем, как начать общение, каков должен быть "пригодный" ответ, то вероятность того, что вы его получите, очень мала. Если же вы делаете какой-то маневр, производите какое-то вмешательство, а затем просто переходите в свой опыт восприятия и замечаете, какую реакцию вы получили, то понимаете, что все реакции пригодны к использованию. Нет особенно хороших и особенно плохих ответов. Любой ответ хорош, если он использован, и это следующая ступень в процессе изменения. Единственный способ потерпеть неудачу - это отказаться от дальнейших попыток. Конечно, вы можете повторять одно и то же несколько раз, но это означает, что вы несколько раз потерпите неудачу.
…всегда до/на первых шагах рефрейминга (до калибровки формального сигналинга) - всегда устанавливайте конкретное место тела, в котором локализована Часть-адресат рефрейминга.
[4-0927] Джордж: На что это похоже, когда вы делаете Y?
[4-0928] (Кэн получает доступ к части Y бихевиоральным путем, чтобы ответить на тот вопрос). Ну, я не могу... Вы знаете, я чувствую, что я теряю над собой контроль...
[4-0929] Джордж: Где именно вы это ощущаете в своем теле?
[4-0930] Кэн: Ух... Здесь (Кэн касается своего живота).
[4-0931] Джордж: Вы чувствуете что-то в своем желудке? (Кэн; Да) А сейчас я могу закрепить это с помощью якоря и использовать как специфический путь доступа к. части, ответственной за Y.
[4-0932] Правильно. Джордж просто применил один из тех приемов, которые вы можете использовать, чтобы получить доступ к части, ответственной за нежелательный стереотип поведения. Это второй шаг шестишаговой модели рефрейминга установление коммуникации с частью, ответственной за Y. Когда он получил доступ к этой части, он может закрепить этот канал доступа с помощью якоря. Если я психотерапевт, я могу одновременно закрепить это с помощью якоря кинестетически, визуально и аудиально, с тем чтобы получить доступ к этой части тогда, когда мне это будет нужно с некоторой пространственной дистанции. Это дает мне возможность получить доступ к той части, вне зависимости от того, способен ли сам клиент или нет достигнуть соответствующего состояния намеренно.
[4-0933] Вы можете также заставить меня самому себе поставить якорь, сказав: "И когда вы это почувствуете, прикоснитесь к той части вашего тела, где это ощущение находится". Я спонтанно прикоснулся к моему желудку минутку назад. Не объясняя мне ничего, вы можете заметить, как я прикоснулся к себе, а затем снова заставить меня сделать движение, использовать его в качестве якоря. Кроме того, моя поза, тип дыхания и выражение на лице сами по себе являются якорями.
[4-0934] Все эти невербальные аналоги, которые вы только что видели, представляют собой визуальные знаки, по которым вы можете точно узнать, что я имею доступ к части, ответственной за Y. Джордж спросил меня, на что то было бы похоже, если б я сделал Y. Начиная с этой точки, вы должны знать, имею ли я доступ к той части или нет.
[4-0927] Джордж: На что это похоже, когда вы делаете Y?
[4-0928] (Кэн получает доступ к части Y бихевиоральным путем, чтобы ответить на тот вопрос). Ну, я не могу... Вы знаете, я чувствую, что я теряю над собой контроль...
[4-0929] Джордж: Где именно вы это ощущаете в своем теле?
[4-0930] Кэн: Ух... Здесь (Кэн касается своего живота).
[4-0931] Джордж: Вы чувствуете что-то в своем желудке? (Кэн; Да) А сейчас я могу закрепить это с помощью якоря и использовать как специфический путь доступа к. части, ответственной за Y.
[4-0932] Правильно. Джордж просто применил один из тех приемов, которые вы можете использовать, чтобы получить доступ к части, ответственной за нежелательный стереотип поведения. Это второй шаг шестишаговой модели рефрейминга установление коммуникации с частью, ответственной за Y. Когда он получил доступ к этой части, он может закрепить этот канал доступа с помощью якоря. Если я психотерапевт, я могу одновременно закрепить это с помощью якоря кинестетически, визуально и аудиально, с тем чтобы получить доступ к этой части тогда, когда мне это будет нужно с некоторой пространственной дистанции. Это дает мне возможность получить доступ к той части, вне зависимости от того, способен ли сам клиент или нет достигнуть соответствующего состояния намеренно.
[4-0933] Вы можете также заставить меня самому себе поставить якорь, сказав: "И когда вы это почувствуете, прикоснитесь к той части вашего тела, где это ощущение находится". Я спонтанно прикоснулся к моему желудку минутку назад. Не объясняя мне ничего, вы можете заметить, как я прикоснулся к себе, а затем снова заставить меня сделать движение, использовать его в качестве якоря. Кроме того, моя поза, тип дыхания и выражение на лице сами по себе являются якорями.
[4-0934] Все эти невербальные аналоги, которые вы только что видели, представляют собой визуальные знаки, по которым вы можете точно узнать, что я имею доступ к части, ответственной за Y. Джордж спросил меня, на что то было бы похоже, если б я сделал Y. Начиная с этой точки, вы должны знать, имею ли я доступ к той части или нет.
Отмечен *ЯЗ (не выделена много кратность) - https://docs.google.com/document/d/1Ml0rJjC-g7us4pk6mZvGYvOzlxaRmjfmSpomcTChXq4/edit?usp=sharing
Отмечен *ЯЗ (выделена много кратность) - https://docs.google.com/document/d/1F9IlivWIa4uD4cvuitM-V2mh8fBau9QATMs2-35F4d0/edit?usp=sharing
Их надо утвердить:)? что принимаем как исходники.
в посте вот, что получается. можно еще поиграть - http://bavi.livejournal.com/183887.html
Отмечен *ЯЗ (выделена много кратность) - https://docs.google.com/document/d/1F9IlivWIa4uD4cvuitM-V2mh8fBau9QATMs2-35F4d0/edit?usp=sharing
Их надо утвердить:)? что принимаем как исходники.
в посте вот, что получается. можно еще поиграть - http://bavi.livejournal.com/183887.html
Ха, я проверял в основном теле поста, там можно сделать, а в комментах не стал проверять, а он как ты и говоришь принудительно удаляет все под чистую. Можно такую разметку делать отдельным постом и все
офф.
Наша задача различать интонации на слух/на говор. Правильно ли я понимаю, что этому можно научиться через эээ создание временного визуального образа изменения интонаций - графика, с помощью него мы калибруем свой слух, т.е учимся различать интонации более точно. А потом убираем этот промежуточный элемент - график.
Если так, то такое размещение слов на графике, разве не уменьшит время на калибровку слуха. Наша задача затем, как потом убрать этот элемент - график из тренировок/прослушивания.
Наша задача различать интонации на слух/на говор. Правильно ли я понимаю, что этому можно научиться через эээ создание временного визуального образа изменения интонаций - графика, с помощью него мы калибруем свой слух, т.е учимся различать интонации более точно. А потом убираем этот промежуточный элемент - график.
Если так, то такое размещение слов на графике, разве не уменьшит время на калибровку слуха. Наша задача затем, как потом убрать этот элемент - график из тренировок/прослушивания.
Дочитали до конца.