А вот интересно, среди многих движений головой обычного человека, я выделил так называемые двойные паттерны, это, например, когда "довольство сделанным" выражается наклоном головы немного назад + одновременным наклоном немного в сторону (выглядит а-ля взгляд скульптора на творение).

---

А когда воспроизвел этот паттерн, смотря на себя в зеркало - тут же стало ясно, что на другую сторону (к примеру, с наклоном влево) его будет очень непривычно сделать.

---

Я как бы пытаюсь активировать целую цепочку несвязанных (между собой и с состоянием) мышечных напряжений.

---

Вполне себе феномен/паттерн активности для наблюдения и дальнейшего моделирования:

---

актерам - полезно будет тренировать эмоциональные тебе-экспрессии на обе сторону

---

моделистам - мб составлять портреты людей по односторонним "двойкам"

---

развивающим субстрат - неделать паттерны своих движений на непривычную сторону)))

---

http://metapractice.livejournal.com/285069.html?thread=6743437#t6743437

---

Автоматические реакции зеркального отражения и имитации иногда могут быть тягостными и неприятными, например когда мы обязательно зеваем только потому, что видим зевающего человека.

---

Отзеркаливание (11) Повтор жестов и мимики собеседника не всегда полезен

---

http://metapractice.livejournal.com/285069.html

---

--Развита ли межполушарная асимметрия у высших обезьян и других животных и если да, играет ли она у них ту же роль, что и у человека?

---

--Нет, не играет, хотя некоторые зачатки моторной асимметрии можно найти у животных, а высших обезьян можно даже научить речи на уровне двухлетнего ребенка. Но функции человеческой правой лобной доли у них отсутствуют даже в намеке.

---

Хвост, который крутит настроением собаки

---

http://metanymous.livejournal.com/74951.html

---

http://metapractice.livejournal.com/85002.html

---

«Человеческие» функции асимметрии ЦНС есть даже в головных ганглиях пчел!

How long will I remember this?

---

Так долго, пока он мог различать:

---

--суточное время - часы

---

--времена года - месяцы

---

--годА

---

...интересно, что Э. пропустил указание на дни недели.

Предварительный вывод:

---

1) Уточнение до формулировки проблемы (9)

---

2) Уточнение заявленной проблемы - Формулировка проблемы N2 - основная проблема(19) связана с референтом (47)

---

3) Уточнение референтных индексов (23), (47)

---

4) Перенос вывода с референта (47) на референта (23)

---

5) Возможные домашние задания

---

Далее можно отдельно построить схему/алгоритм отдельно для работы с референтом(23) и с референтом (47)

---

а затем провести такой же анализ второго транскрипта для поиска сходства/различия

---

Структура Магии - Трансткрипт1

---

1. направление

---

(2) d - (4) r/d - (6) ic - (8) r - (10) ic+(9) -> (11)?? - (12) v(9)-->

---

(9) - (14) r - (16) q? - (18) r - (19) + - (20) r(+) - (22) r(++) - (24) r(+++)

---

(9) + (25) - (26) mr - (27) mr - (28) mr(+) - (30) mr(++) - (32) mr (+++) - (34) mr(++++) - (36) --- (35)->(9) --- (eq) - (37) !!!

---

(38) eq/inv - (40) eq(r/sq) - (41) !!! - (42) mr - (44) mr - (45)+ - (46) r(+)

---

(48) mr(47) - (49) + - (50) v(+) - (52) r(++) - (54) eq - (55) !!! - (56) ---eq(54)--- - (57) !!! -

---

(58) r/sq(56) - (59) !!! - (60) (r/sq(56)???) - (61)??? - (62) r/sq(61) на мать - (63) ??? - (64) r/v - (65) (53/61???) + - (66) q+ -

---

(53) - (68) q+(53) - (70) d - (72) d - (74) r/sq - (76) r/sq - (77) !!! + (78) d+ (80) r/sq - (82) mr - (84) v (что мешает сказать) - (86) d2 - (88) r/sq (дженит-мать) - (90) r - (92) mo

---

2. Направление (Ответы субъекта)

---

а) поиск проблемы/формулировка проблемы (1-9)

---

(1) Р. : Ну… я, в общем не уверен…(d)

---

(3) P.: Я не уверен, что это поможет.(v, r, d1, d2, mr?, ce?)

---

(5) P.: Ну, я не уверен в том, что этот эксперимент поможет. Видите ли, когда я впервые пришел к доктору Г., он спросил меня, не желаю ли я поучаствовать в эксперименте… Ну так вот, я чувствую, что есть что-то, в чем мне действительно нужна помощь, но ведь это просто эксперимент.

---

(v?, n, mr, d1, d2, v, n, v?, r, r2, co, mo, d, is, r, co, n)

---

(7) Р.: Эксперименты ведь(?) для исследовании, но есть что-то, в чем действительно мне нужна помощь.

---

(n1, n2, is, r, r2, co, mo, d1, d2)

---

(9) Р. Я не знаю, как производить хорошее впечатление на людей.

---

(mr, v, com, n, r)

---

1. Формулировка проблемы - "есть что-то, в чем действительно мне нужна помощь" после уточнения появляется вторая

---

2. Я не знаю, как производить хорошее впечатление на людей - Проблема(1)

---

б) проверка и создание потенциала (11-13)

---

(11) Р.: Ну,… я не совсем уверен… ()

---

(13) Р.: Да, конечно.

---

в) Работа с заявленной проблемой(1) - (9) Р. Я не знаю, как производить хорошее впечатление на людей - (mr, v, com, n, r)

---

(15) Р.: Ни на кого (q, ...)

---

(17) Р.: Гм… Да, пожалуй(?), некоторые люди, но… (?, r, is)

---

(19) Р.: …мне кажется, что я все время пытался сказать, что женщины не любят меня. (q, mo, d, r, v, mr) !!! ВНИМАНИЕ СКРЫТАЯ ПРОБЛЕМА (ОСНОВНАЯ)

---

(21) Р.: Большинство(?) женщин, которых я встречаю.(g, r, v, d)

---

(23) Р.: Ну, фактически большинство женщин… Но когда вы спросили это, я сразу подумал об одной жен­щине — Дженет.(co, g, r, ce, d, v, r, r2)

---

г) Уточнение проблемы1 с референтом1(Дженет) (9) и (23)

---

(25) Р.: Просто женщина, с которой я встретился на работе.(v, r)

---

(27) Р.: Просто я знаю (co, v, mr)

---

(29) Р.: Просто я ей не понравился. (co, d, v, mr) - не понравился

---

(31) Р.: Она не заинтересовалась мной. (r, v, mr) - не заинтересовалась

---

(33) Р.: Она не обращала на меня внимания. (r, v, n, mr) - не обращала внимание

---

(35) Р.: Она не смотрела на меня. (r, v, )

---

(37) Р.: Да, именно так! - (подтверждение)

---

д) Работа с проблемой1.1 с референтом Дженет - генерализацией - (35)-(31)

---

(39) Р.: Гм-м… не знаю.

---

(41) Р.: Мне кажется не всегда. Но если Дженит просто интересуется мной, то это еще не значит, что я ей нравлюсь. (v, r, is, co, v, mr, v, d) - новая генерализация (31)-(29)

---

(43) Р.: Она не слушает меня.(v, mr)

---

(45) Р.:Да она никогда не смотрит на меня (начинает сердиться). Вы же знаете, какие женщины! (r, q, mr, r, r2)

---

(47) Р.: (сердито) Как моя мать… а к черту! Она никогда не интересовалась мной.(d, q, v, mr)

---

е) Работа с проблемой1.2 с референтом Мать - генерализация (47) (31)

--И да, и нет. Потому, что идея лево -правой экспрессии в первую очередь подсказывает, что существует лево -правая себе экспрессия, и существует лево -правая тебе экспрессия.

---

--Ну вы говорили о том, что категории ЛП экспрессии могут быть инвертированы.

---

Ну, это не я говорил, это говорили БиГи:

---

Мужчина: Пригодны ли приведенные ваши оценочные признаки, для оценки поведения других культур? Мы обнаружили существенные отличия лишь у Басков, живущих в Пиренеях в Северной Испании. В Америке же, Восточной и Западной Европе, Африке- везде наши признаки работают. Возможно для такого постоянства есть генетические, неврологические основания. У Басков же скорее всего, отличия обусловлены генетически.

---

Женщина: Отличаются ли глазодвигательные стереотипы у амбидекстров? У них больше отклонений от той схемы, которую мы вам предложили.

---

Например, у большинства амбидекстров зрительная система, инвертирована, аудиальная и кинестетическая -- нет.

---

Для меня интересен тот факт, что среди амбидекстров и леворуких гораздо больше "гениев", чем вообще в популяции, в нашей культуре.

---

Человек с иной церебральной организацией вынужден находить новые вы ходы. Благодаря свой иной церебральной организации он обладает естественными способами, которыми "нормально организованный" правша не обладает.

---

http://lib.ru/NLP/book1.txt_with-big-pictures.html

---

И мы писали об инверсии КГД, но в несколько другом контексте:

---

Три объективные причины «эпидемии» инверсии КГД

---

http://community.livejournal.com/openmeta/154286.html

---

http://metapractice.livejournal.com/95043.html

---

http://metapractice.livejournal.com/362954.html

---

Таким образом, инвертированы1 КГД - Ключи Глазного Доступа. Но, стоит различать еще один вид инверсии движений глаз, а именно инверсию2 движений глаз по ходу тебе экспрессии. Однако, стоит отметить, что движения глаз тебе экспрессии по сути не являются движениями КГД - они являются ИМИТАЦИЕЙ ДВИЖЕНИЙ КГД.

---

И всегда надо рассматривать "не стандартное" прочтение категорий. Что-то про память, сказанное налево, и что-то про память, сказанное направо — и то и то может быть тебе-экспрессией, если оператор отдаёт себе отчёт (систематично использует) разные получающиеся таким образом коннотации смыслов.

---

В этом месте есть тонкость/различие между намеренными и непроизвольными движениями глаз. Точно такая, как между непроизвольной и намеренной улыбкой.

---

И каждый знает, что при некоторых условиях намеренная улыбка автоматически превращается в непроизвольную.

---

И вот точно так же и с оператором тебе экспрессии. Он начинает намеренную игру своими глазами, только лишь имитируя непроизвольные движения КГД для субъекта. Но, со временем для оператора возникает вторичный эффект, и его намеренные движения глаз становятся настоящими непроизвольными движениями КГД, отличающимися от обычных тем, что у них инвертировано содержание. Оператор говорит предикаты, связанные например, с памятью, а сам двигает глаза в сторону КГД-воображения. И, в итоге, у него действительно изменяются/частично инвертируются:

---

--собственные исходные движения КГД

---

--форма/содержание процессов памяти и воображения

---

...в итоге, у оператора тебе экспрессии возникает настоящая зрительно-зрительная (чаше и в первую очередь. но, затем и не только она) синестезия (или упомянутая выше инверсия2) между:

---

--зрительной памятью и зрительным воображением

---

--звуковой памятью и звуковым воображение

---

--кинестетическими внутренними репрезентациями и внутренним диалогом

В общем-то идея лево-правой экспрессии подсказывает, что должны иметь место: - левая память - правая память - левое воображение - правое воображение

---

И да, и нет. Потому, что идея лево -правой экспрессии в первую очередь подсказывает, что существует лево -правая себе экспрессия, и существует лево -правая тебе экспрессия.

---

И л.п.-экспрессия "переставляет"/перемешивает "правое" и "левое" у оператора.

---

Ну ведь даже если брать привычную правополушарную память, есть известное наблюдение что по прошествии времени события вспоминаются по-иному. Если брать привычное левополушарное воображение, так оно ведь тоже не совсем произвольное: у каждого есть некие устойчивые воображаемые ээ конструкты, из которых строится всё остальное.

---

И вот, ежели оператор попрактиковал некое критическое количество лп-тебе экспрессии, то у него уже нет чистого воображения и чистой прежней эйдетической памяти. Потому, что теперь его воображение содержит в себе черты памяти. А память - черты/свойства воображения.

---

Поскольку изменить/перекодировать субмодальности против их градиента для субъекта было довольно трудно, то субъект использовал и якоря. Он заякоривал вид работающего большого домашнего увлажнителя, изрыгающего облака тончайшего тумана и переносил этот якорь на вид цветущих кустов и деревьев.

---

В итоге, у субъекта получился некий забавный побочный результат. Сейчас, когда аллергия отступила и субъект довольно спокойно проходит мимо цветущих кустов и деревьев, то ему кажется, что их листья и цветы источают некий тонкий пар/туман. Короче, у субъекта деревья стали такими природными увлажнителями воздуха.

http://metapractice.livejournal.com/383183.html