... ↑

metanymous 05 августа 2003, 14:15 в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)

metanymous
Но самое главное МЕТА-МОТИВАЦИЯ обнаружить НОВОЕ.
Новый паттерн. Вкус к этому. Страсть к этому.
ailev
Это совсем-совсем другой вопрос. Это, конечно, главное для нас, избалованных обилием всевозможных онтологий.
Будь мы эскимосами, мы не задавались бы подобными вопросами.
-----------------------------------------------------------------------Вы не правы
Вы выплескиваете с водой... ну и т.д.
А вдруг окажется, что для всех этих штук надо гипоталамические
поведенческие программы задействовать? И не только для "придания энергии" процессу?
А вдруг в этих архаических программах как раз и содержаться некие онтологические "затравки"
(катализаторы)? Мы не эскимосы - мы Алисы в гостях у эскимосов - как раз ПОЭТОМУ нас должны
интересовать вопросы про познавательную мотивацию.
Эскимос так замечательно учится своей онтологии, потому что это онтология ВЫЖИВАНИЯ.
Каждая клетка эскимосова тела хочет быть:
а) сытой
б) в тепле согреться
в) иметь перспективы решения проблемм продолжения эсскимосского рода
г) не сожранной полярными волками
Это и есть четыре гипоталамические поведенческие программы.
Четыре великих мотиватора обучения.
Они ЗАСТАВЛЯЮТ эскимоса знать все необходимое о главном онтологическом
факторе эскимосского мира - СНЕГЕ.
Такова онтогенетическая природа человека.
А у Алисы с Бобом - это ... хочется написать "деньги". Но деньги "снег" социального мира.
А в нем совсем другие онтологии. Так четыре биологоонтологических учителя Алисы и Боба
"не при делах". И им нужно придумывать что-то еще. Другой способ возвращения своего
внимания. Я это коротко обозначил как "страсть к моделированию".
Так что мы избалованы не онтологиями, а тем что социальный мир пинками заставляет и "пряниками"
поощряет наши гипоталамусы искать "субмодальности денег".
По кратчайшей траектории и без отвлечений на частности.
Вот поэтому и приходится Бандлеру превращать своих Бобов в деревянный
шарик рулетки, который в игре не участвует, но всегда выиигрывает, играет, не
играя, с целым миром-рулеткой...

ailev
Откуда возникает онтологический дефицит у человека в современном мире онтологического изобилия -- вот в чем
вопрос. Откуда у человека возникает потребность к изучению чего бы то ни было, когда он и так уже сыт и натрахан?
Почему ребенку интересно то, что взрослым нет -- и наоборот? Почему профессорам интересно то, что неинтересно
пролетариату и наоборот? Тут намешано много разных "вкусов к новому" -- вкус к новым девочкам, пирожным и
наименованием оттенков для сугробов.
Вопрос совершенно отдельный, хотя и архиважный.
-----------------------------------------------------------------не отдельный, а прямо наш
1. Врожденная потребность человека к онтологизированию
не может найти применения в мире изобилующем СОЦАЛЬНЫМИ онтологиями.
2. У некоторый Бобов и Алис случайно-специально гипоталамусы вторично
семантизированы на потребность к изу/научению.
3. Ребенок ближе к природе.
4. Профессора - см пп.2.
5. Вкус к оттенкам снега у эскимоса - это фактор выживания- только через
правильное знание снега эскимосможет добраться до своих эскимоских девочек и
"прирожиных". Так что Вкус снега у эскимоса не в одном ряду с другими вкусами.
Этот чертов снег у него 4/5 времени года! Он на вершине иерархии вкусов эскимоса.
Хотя и "не вкусный".