[userpic]

Ученики мирового учителя обречены быть омегами ↑

metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Во время этого углубленного четырехдневного исследования в структуре мастерства, присущего работе Стивена Гиллигана, вы будете наблюдать и испытывать работу Гиллигана, начиная с текущей жизненной ситуации клиента и того, как Гиллиган естественным образом применяет свой необычайный навык, позволяющий клиенту подключаться к ресурсам для глубоких и длительных изменений.
Т.е. Стив будет демонстрировать индивидуальную терапию в своей манере и давать к этому туманные гипнотические комментарии.
Как говорят у нас в метапрактике, чтобы отведать яичницу вовсе не обязательно нести куриные яйца и даже наблюдать за данным процессом.
Тем более, что в метафоре моделирования моделью будет РЕЦЕПТ приготовления яичницы.
Для обучения модельным (модели человеческой активности)/ кулинарным рецептам правильный порядок такой: сначала тексты рецептов – затем демонстрационные примеры. Такая последовательность является в максимальной мере стимулирующей сообразительность обучающегося моделиста. Любой другой порядок подачи информации, а тем более её обратный порядок способствует процветанию нездоровой атмосферы гипнотизма, в результате которой обучающийся просыпается и видит, что ему продали очередную трубу от граммофона.
Расширенная работа Стивенса с Милтоном Эриксоном создала для него контекст, чтобы стать одним из самых уважаемых учителей и практиков эриксоновской гипнотерапии в мире.
«Глубоко уважаемый вагоноуважатый», - воспевание недосягаемых мировых титулов учителя является центростремительной традицией распространения знания, при которой постулируется, что НИКОГДА НИ ОДИН из учеников мирового учителя при его жизни не сможет даже просто приблизиться в светочу знания.
Противоположная центробежная традиция предполагает, что ученики превосходят своих учителей при их жизни и в обязательном порядке.