[userpic]

... ↑

bavi в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Позвольте я уточню для себя некоторые моменты и сделаю небольшие выводы даже если они будут неточными, но дальше будет ясно куда идти.
Я не только слушаю, но еще делаю такие тренировки в чтении с разметкой, поэтому выводы скорее связаны с этим.
Дальше идут не утверждения, а размышления.
...теперь давай посчитаем разумные сочетания:
--однократный подъем
Это плавный подъем/такой наезд вверх к целевой точке. Каждое следующую букву/слог/слово/фразу можно начинать опять эээ внизу и плавно поднимать вверх. Получается такая схема: / / / /
Важно помнить, что нас интересует сам подъем, а не точное попадание в ноты. Это для тех, кто не может каждый раз начинать с уровня, например, ноты "до" - в этом нет необходимости - только повышение интонации.
--однократное опускание
Тоже самое с точностью наоборот.
Схема: \ \ \ \
--подъем-опускание
Здесь важно отсутствие разрыва в верхней точке. Интонация одно целое, т.е подъем-опускание.
- Резкий подъем вверх  и плавное опускание вниз.
- Быстрый подъем в начале фразы и плавное понижение к окончанию.
Схема: /\
Да, простят меня москвичи, но когда в былые годы службы, впервые услышал речь москвичей она была необычна(также как и наша) , они делают такое ударное повышение на первом слоге и потом понижение: п/а\йдем, п/а\курим. Это было давно, поэтому сейчас может быть и не так.
--опускание-подъем
Опять плавное перетекание.
С этой конструкцией пока небольшие затыки. Она пока плохо поддается для меня, неестественная что-ли. Либо не осознаю.
--подъем-опускание-подъем
/\/ - опять важно наличие переходов вверху и внизу.
Для этого рисунка фраза должна быть подобрана более осмысленно - на конце повышение (стоит ли там ставить глагол(?))
--опускание-подъем-опускание
\/\ - наличие переходов внизу и вверху.
Для меня это более простой рисунок, вероятно, привычный.
Каждая интонация посвоему эээ выделяет/украшает звучание речи/слов/фраз, и не надо слушать каждое повышение/понижение, в надежде составить рисунок, например, /\/
Надо слушать эээ целиком и тогда рисунок становиться одним целым (радист тоже не слушает  количество точек и тире, он слушает рисунок буквы/цифры и поэтому не важно скорость приема - рисунок он один).
Звучание идет целостными блоками. И важно различать паузу между интонациями, например /.\ и /\ - звучание отличается, в первом случае - это повышение - микропауза - понижение, во втором случает - это наличие связи между интонациями вверху.
офф. Варианты интонаций взял с поста метапрактика ссылку пока найти не смог.