![[userpic]](/media/4587bb8388ee4725e346652254c934c26f18585afe1756ca95df939553e68845)
Коммуникативные метанойи/ навыки
http://metapractice.livejournal.com/384240.html
http://metapractice.livejournal.com/384240.html
6 комментариев
сначала старые сначала новые
![[userpic]](/media/895a9134a7deecd61ff498be38a4a9f60dfafd3a3c6de4cd3bae1113bc37cb2d)
1. Спустя пару минут диалога Чарли обнаружил, что незаметно для себя, перешел на сравнительно лаконичные фразы.
(Это признак того, что Алиса имеет интериоризированный процесс Вопрошания. Она незаметно для себя и Чарли разделяет его/свою речь/и мысли на "кванты".
Это первое, что нужно начать тренировать?
С чего начинать?
(Это признак того, что Алиса имеет интериоризированный процесс Вопрошания. Она незаметно для себя и Чарли разделяет его/свою речь/и мысли на "кванты".
Это первое, что нужно начать тренировать?
С чего начинать?
--1. Спустя пару минут диалога Чарли обнаружил, что незаметно для себя, перешел на сравнительно лаконичные фразы. (Это признак того, что Алиса имеет интериоризированный процесс Вопрошания. Она незаметно для себя и Чарли разделяет его/свою речь/и мысли на "кванты".
--Это первое, что нужно начать тренировать? С чего начинать?
Разделяя речевой поток субъекта на отдельные устные фразы, оператор разделяет свой собственный поток речи и мыслей. С одной стороны.
А с другой стороны, языкоид есть ни что иное, как определённая синхронизация «лингвистик» и паравербальной и невербальной активности.
Упражнение первое.
В живых диалогах прерывать собеседником на коротких ответах вежливыми встречными вопросами мета-модели.
В этом упражнении строгость постановки вопросов совершенно не важна. Это могут быть любые вопросы конкретизации.
Важно добиться чёткого прерывания/ структурирования диалога.
--Это первое, что нужно начать тренировать? С чего начинать?
Разделяя речевой поток субъекта на отдельные устные фразы, оператор разделяет свой собственный поток речи и мыслей. С одной стороны.
А с другой стороны, языкоид есть ни что иное, как определённая синхронизация «лингвистик» и паравербальной и невербальной активности.
Упражнение первое.
В живых диалогах прерывать собеседником на коротких ответах вежливыми встречными вопросами мета-модели.
В этом упражнении строгость постановки вопросов совершенно не важна. Это могут быть любые вопросы конкретизации.
Важно добиться чёткого прерывания/ структурирования диалога.
Писать отчёт если есть желание.
Запомнить в свободной манере типовые результаты стоит.
Запомнить в свободной манере типовые результаты стоит.
Получилось сегодня, как мне кажется.
Мягко прерывал человека (незаметный жест рукой аля стоп).
Уточнял.
Человек начал делать более длинные паузы между фразами. Общение завершилось бизнес-озарением для этого человека. :)
Заметил, что нахожусь в неком ожидании остановить и задать вопрос, тем самым получается оставаться в аптайме некотором что ли.
Мягко прерывал человека (незаметный жест рукой аля стоп).
Уточнял.
Человек начал делать более длинные паузы между фразами. Общение завершилось бизнес-озарением для этого человека. :)
Заметил, что нахожусь в неком ожидании остановить и задать вопрос, тем самым получается оставаться в аптайме некотором что ли.
Получилось сегодня, как мне кажется. Мягко прерывал человека (незаметный жест рукой аля стоп). Уточнял. Человек начал делать более длинные паузы между фразами. Общение завершилось бизнес-озарением для этого человека. :)
Да, именно так. Как вариант.
Заметил, что нахожусь в некоем ожидании остановить и задать вопрос, тем самым получается оставаться в аптайме некотором что ли.
Вполне возможно, что подтянулся аптайм.
Да, именно так. Как вариант.
Заметил, что нахожусь в некоем ожидании остановить и задать вопрос, тем самым получается оставаться в аптайме некотором что ли.
Вполне возможно, что подтянулся аптайм.