Диаграмма классов ↑
eugzol в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
A class diagram describes the types of objects in the system and the various kinds of static
relationships that exist among them. Class diagrams also show the properties and operations of a
class and the constraints that apply to the way objects are connected. The UML uses the term
feature as a general term that covers properties and operations of a class.
Диаграмма классов описывает типы объектов в системе и различные виды статических отношений, которые между ними существуют. Диаграмма классов также показывает свойства и операции классов и ограничения, которые применимы к связям между объектами. UML использует термин характеристика (feature) как общий термин, покрывающий свойства и операции класса.
3 комментария
сначала старые сначала новые
A class diagram describes the types of objects in the system and the various kinds of static relationships that exist among them. Class diagrams also show the properties and operations of a class and the constraints that apply to the way objects are connected. The UML uses the term feature as a general term that covers properties and operations of a class.
Диаграмма классов описывает типы объектов в системе и различные виды статических отношений, которые между ними существуют. Диаграмма классов также показывает свойства и операции классов и ограничения, которые применимы к связям между объектами. UML использует термин характеристика (feature) как общий термин, покрывающий свойства и операции класса.
Как я понимаю, в диаграмме классов мы должны описать:
-- онтологию наличествующих у нас в конкретном кейсе «штуковин»
--расписать через «характеристики» (а) что эти штуковины ПОСТОЯННО ДЕЛАЮТ (б) как эти штуковины ПОСТОЯННО ВЗАИМОДЕЙСТВУЮ МЕЖДУ СОБОЙ.
…так?
(1) Штуковины.
Субъект. Оператор. Состояния субъекта. Экспрессия состояний субъекта. Экспрессия оператора. Интерфейсы состояний субъекта. Интерфейсы экспрессии оператора. Алгоритм якорения. Якоря. Раппорт. Биологическая обратная связь – БОС. Ресурсы/Нересурсы. Сигналы.
(2) Постоянные характеристики.
Субъект – Испытывает состояния. Экспрессирует состояния на интерфейсах состояний.
Оператор – Реализует алгоритм интеграции якорей. Реализует процесс раппорта. Заполняет интерфейсы экспрессии оператора.
Состояния субъекта – четырех типов: ресурсные, нересурсные, нейтральные, иные.
Экспрессия состояний субъекта – четырех типов: ресурсная, нересурсная, нейтральная, иная.
Экспрессия оператора – соответствует шагам алгоритма якорения.
Интерфейсы состояний субъекта – Ресурсные, Нересурсные, Вербальные, Невербальные.
Интерфейсы экспрессии оператора – Вербальные, Невербальные, Алгоритмические якорения, Раппорта, БОС.
Алгоритм якорения – Описание алгоритма, Алгоритм на интерфейсе оператора. Алгоритм на интерфейсе субъекта. БОС-компонента алгоритма. Раппорт-компонента алгоритма.
Якоря – Два якоря, входящие в алгоритм интеграции якорей. Дополнительные якоря (а) раппорта (бос) и т.п.
Раппорт – Вербальный, Невербальный, Сознательный, Подсознательный, Декодерный, Языкоидный, Буквалисткий и т.п.
Биологическая обратная связь – БОС – сигналы БОС. Параметры сигналов БОС.
Ресурсы/Нересурсы – в виде Описаний, в виде Сигналов, в виде Интерфейсов.
Сигналы – Вербальные, Невербальные, Сознательные, Бессознательные, Ресурсные, Нересурсные, Иные и т.п.
(2) Характеристики, связывающие классы.
…
Как я понимаю, в диаграмме классов мы должны описать:
-- онтологию наличествующих у нас в конкретном кейсе «штуковин»
Да, точно.
--расписать через «характеристики» (а) что эти штуковины ПОСТОЯННО ДЕЛАЮТ
Два типа параметров штуковин:
- какие атрибуты у них ЕСТЬ (множество текущих атрибутов фактически задаёт внутреннее состояние объекта)
- что они ДЕЛАЮТ (какие у них методы/функции)
(б) как эти штуковины ПОСТОЯННО ВЗАИМОДЕЙСТВУЮ МЕЖДУ СОБОЙ.
…так?
Нет, здесь не совсем так. На этой диаграмме отмечается только РАЗНОВИДНОСТЬ/ХАРАКТЕР СВЯЗИ МЕЖДУ КЛАССАМИ. Основные типы связей:
- один к одному
- один ко многим
- много ко многим
- наследование
-- онтологию наличествующих у нас в конкретном кейсе «штуковин»
Да, точно.
--расписать через «характеристики» (а) что эти штуковины ПОСТОЯННО ДЕЛАЮТ
Два типа параметров штуковин:
- какие атрибуты у них ЕСТЬ (множество текущих атрибутов фактически задаёт внутреннее состояние объекта)
- что они ДЕЛАЮТ (какие у них методы/функции)
(б) как эти штуковины ПОСТОЯННО ВЗАИМОДЕЙСТВУЮ МЕЖДУ СОБОЙ.
…так?
Нет, здесь не совсем так. На этой диаграмме отмечается только РАЗНОВИДНОСТЬ/ХАРАКТЕР СВЯЗИ МЕЖДУ КЛАССАМИ. Основные типы связей:
- один к одному
- один ко многим
- много ко многим
- наследование
--Как я понимаю, в диаграмме классов мы должны описать: - онтологию наличествующих у нас в конкретном кейсе «штуковин»
--Да, точно.
Понятно.
--расписать через «характеристики» (а) что эти штуковины ПОСТОЯННО ДЕЛАЮТ.
--Два типа параметров штуковин: - какие атрибуты у них ЕСТЬ (множество текущих атрибутов фактически задаёт внутреннее состояние объекта) - что они ДЕЛАЮТ (какие у них методы/функции)
Непонятно.
Причем здесь множество атрибутов и внутренние состояния субъекта?
Что характеризует классы и их взаимодействие:
--характеристики
--атрибуты
...Так? Чем Характеристики отличаются от Атрибутов?
--(б) как эти штуковины ПОСТОЯННО ВЗАИМОДЕЙСТВУЮ МЕЖДУ СОБОЙ. …так?
--Нет, здесь не совсем так. На этой диаграмме отмечается только РАЗНОВИДНОСТЬ/ХАРАКТЕР СВЯЗИ МЕЖДУ КЛАССАМИ. Основные типы связей: - один к одному - один ко многим - много ко многим - наследование
Ага, ну так даже проще.
--Да, точно.
Понятно.
--расписать через «характеристики» (а) что эти штуковины ПОСТОЯННО ДЕЛАЮТ.
--Два типа параметров штуковин: - какие атрибуты у них ЕСТЬ (множество текущих атрибутов фактически задаёт внутреннее состояние объекта) - что они ДЕЛАЮТ (какие у них методы/функции)
Непонятно.
Причем здесь множество атрибутов и внутренние состояния субъекта?
Что характеризует классы и их взаимодействие:
--характеристики
--атрибуты
...Так? Чем Характеристики отличаются от Атрибутов?
--(б) как эти штуковины ПОСТОЯННО ВЗАИМОДЕЙСТВУЮ МЕЖДУ СОБОЙ. …так?
--Нет, здесь не совсем так. На этой диаграмме отмечается только РАЗНОВИДНОСТЬ/ХАРАКТЕР СВЯЗИ МЕЖДУ КЛАССАМИ. Основные типы связей: - один к одному - один ко многим - много ко многим - наследование
Ага, ну так даже проще.