![[userpic]](/media/4587bb8388ee4725e346652254c934c26f18585afe1756ca95df939553e68845)
Фельденкрайз разработал способы пробуждения чувства телесной целостности, одновременно развивая способность к обучению без целей, сравнения себя с другими людьми или какими-либо внешними стандартами.
Ага, значит, в основе системы Ф. лежат только усовершенствованные индивидуальные паттерны движений.
Огромная область заимствования двигательных паттернов остается у него в стороне.
Занятия рассматриваются как контекст для обучения. Большинство занятий проводится лежа или сидя. Длятся они 30-60 минут.
Ооо! Двигательные занятия сидя или лежа способствуют:
--возрастной регрессии
--содержат сильный гипнотический компонент даже по мимо воли тренера
То, что нужно изучить, никогда не демонстрируется. Напротив, ученикам даются устные инструкции относительно движений и предоставляется возможность осмыслить их на уровне телесно-мышечных ощущений и посредством этого установить связь между различными частями своего тела.
Устные инструкции лежа – вот вам и гипнотизм.
Огромное число двигательных связей между частями тела может быть открыто только в полноценном движении без ограничений.
Значит, мистер Ф. вольно/невольно использовал идеомоторные процессы по ходу своих тренировок.
Делая на первый взгляд невозможные действия доступными, занятия Фельденкрайза ставят под сомнение ограничения, которые мы принимаем как само собой разумеющиеся
Какой-то сорт двигательного ре-импринтинга в воображении.
Хотя, может быть, число наших движений и ограничено механически, нет пределов улучшению их качества. Занятия пробуждают ранние детские устремления к движению, исследованию и обучению.
Ну вот. Основной материал: ранние детские устремления к движению.
Понимание логики тела приносит глубокое удовлетворение.
Ну да, гипнотизм без «логики», «понимания» и «глубокого удовлетворения» ни шагу не сделает.
Ага, значит, в основе системы Ф. лежат только усовершенствованные индивидуальные паттерны движений.
Огромная область заимствования двигательных паттернов остается у него в стороне.
Занятия рассматриваются как контекст для обучения. Большинство занятий проводится лежа или сидя. Длятся они 30-60 минут.
Ооо! Двигательные занятия сидя или лежа способствуют:
--возрастной регрессии
--содержат сильный гипнотический компонент даже по мимо воли тренера
То, что нужно изучить, никогда не демонстрируется. Напротив, ученикам даются устные инструкции относительно движений и предоставляется возможность осмыслить их на уровне телесно-мышечных ощущений и посредством этого установить связь между различными частями своего тела.
Устные инструкции лежа – вот вам и гипнотизм.
Огромное число двигательных связей между частями тела может быть открыто только в полноценном движении без ограничений.
Значит, мистер Ф. вольно/невольно использовал идеомоторные процессы по ходу своих тренировок.
Делая на первый взгляд невозможные действия доступными, занятия Фельденкрайза ставят под сомнение ограничения, которые мы принимаем как само собой разумеющиеся
Какой-то сорт двигательного ре-импринтинга в воображении.
Хотя, может быть, число наших движений и ограничено механически, нет пределов улучшению их качества. Занятия пробуждают ранние детские устремления к движению, исследованию и обучению.
Ну вот. Основной материал: ранние детские устремления к движению.
Понимание логики тела приносит глубокое удовлетворение.
Ну да, гипнотизм без «логики», «понимания» и «глубокого удовлетворения» ни шагу не сделает.