ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
В своем развитии большинство детей проходит более-менее правильный путь развития, характерный для нашего вида. Можно назвать несколько этапов: кувырканье, ползание, стояние, хождение и бег — все это происходит без какого-либо специального обучения.
В действительности родители часто препятствуют оптимальному развитию ребенка, «помогая» ему. Швейцарский психолог Жан Пиаже подробно объяснил, каким образом развитие ребенка и сенсорно-моторной координации формирует его представления о времени, пространстве и познании.
Эти «конструкции», наряду с подражанием взрослым и сверстникам, неявно присутствующие в языке, а также регион проживания, режим питания, культурная среда — все это влияет на развитие растущего ребенка. Практически бесконечные возможности нервной системы ребенка урезаются и подгоняются под требования культуры.
Двигательное развитие ребенка реализуется:
--на основе врожденных паттернов координации движений
--на основе филогенетических паттернов целесообразной организации движений в различных средах обитания
--на основе врожденных мета способностей к самостоятельному двигательному обучению
--на основе полученного от взрослых специального обучения
--на основе полученного от взрослых подсознательного обучения
--на основе языковых установок
--на основе очевидных культуральных установок
--на основе архетипических культуральных установок
--…