![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
Re: МЕЧТА О ЛЕГКОМ БИЛЕТЕ ПЕРЕД ЭКЗАМЕНОМ ↑
bionycks в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
3 комментария
сначала старые сначала новые
А, с обывательской точки зрения текст он и есть текст. Все тексты одинаковы с обывательской точки зрения. Вот и все решение вопроса.
Другое дело, что РЕЗУЛЬТАТ чтения текста чтецом/чтицей загадывают/задают они сами. А комиссия экспертов должна о нем догадаться на основе СОБСТВЕННОГО ВНЕШНЕГО/ПРОЕКТИВНОГО ВОСПРИЯТИЯ. В этом простая интрига, которая вполне работает.
А потом, экзаменаторы с чтецом обсуждают что получилось, потому что главное - результат любой ценой. Потом, добавляют-убавляют баллы за "стиль". И вот, готова мотивированная итоговая оценка.
Это не я такой умный, это временами горький опыт проб и ошибок, как такую систему запустили на упомянутых мой курсах.
Можно даже жж такой отдельный завести.
Другое дело, что РЕЗУЛЬТАТ чтения текста чтецом/чтицей загадывают/задают они сами. А комиссия экспертов должна о нем догадаться на основе СОБСТВЕННОГО ВНЕШНЕГО/ПРОЕКТИВНОГО ВОСПРИЯТИЯ. В этом простая интрига, которая вполне работает.
А потом, экзаменаторы с чтецом обсуждают что получилось, потому что главное - результат любой ценой. Потом, добавляют-убавляют баллы за "стиль". И вот, готова мотивированная итоговая оценка.
Это не я такой умный, это временами горький опыт проб и ошибок, как такую систему запустили на упомянутых мой курсах.
Можно даже жж такой отдельный завести.
Вы описали систему обучения чтецов. А где в ней соревновательный элемент,и нужен ли он вообще по вашему мнению?
Ну как же. Каждый выступающий получает балл/рейтинг. Их сравнивают. Ну и там, дополнительные "призы".