[Experiments] showed that subjects must be physically present in the room while learning Set 2 to observe this effect. Mentally reinstating the spatial context in which Set 1 was learned or briefly revisiting the original test room did not trigger an incorporation of Set 2 items into Set 1 (Panel 3).[Эксперименты] показали, что испытуемые должны физически присутствовать во время обучения набору №2, для того чтобы этот эффект [реконсолидация] наблюдался. Ментальное восстановление пространственного контекста, в котором набор №1 был выучен, или короткое посещение изначальной комнаты, в которой проводился тест, не запускали встраивание предметов из набора №2 в набор №1.