Re: Четыре основных контекста моделирования  ↑

б) Моделирование предметных навыков/деятельности. Предполагает параллельное моделирование Боба в роли исполнителя навыка/деятельности и моделирование самих навыков/деятельности:

--моделирование личного своеобразия особенно харизматических умельцев/деятелей. Это близко к тому, что делал Дилтс в своем моделировании гениев. Аналоговое моделирование в этом случае играет ведущую роль. Но даже большие дозы Кодового моделирования могут приводить только лишь к намекам на процессы отвечающие за непосредственное исполнение эффективного навыка/деятельности.

Бандлер приводит примеры:
— моделировал игроков в гольф — обнаружил что те с каждым холостым взмахом клюшки галлюцинируют приближение лунки
— бейсболлистов — аналогично
— химиков — галлюцинируют сложные трёхмерные конструкции/символические изображения молекул
— ...

Подход метапрактика, насколько я понял, концентрировался бы в большей степени на том что "вне головы"?
— механическому/физическому описанию техники удара
— формальному описанию правил решения типичных химических задач
— ...

Но так соблазнительно освоить парочку "синестезий" и получить магические способности в сложных кодовых навыках...