Дыхательные фразы  ↑

(2) Дыхательные фразы

Текст содержит знаки пунктуации - точки, запятые, переводы строк. Формируемая разметка похожа/изоморфна устным дыхательным фразам. Предполагаю, что её цель - интеграция представлений об отличниках и двоечниках. Требуется перенаправить её острие на усиление ассиметрии, при этом вложив позитивный смысл в "двоечников", негативный в "отличников".

Примеры исходных ~пунктунационных фраз:

На самом деле,
все мы делимся не на белых и черных,
мужчин и женщин или евреев и антисемитов.
Мы делимся на отличников и двоечников.
И между нами веками длится классовая борьба.

Отличники встают рано, причем далеко не всегда потому, что они - жаворонки.
Они встают рано потому, что им надо.
Если рано им случайно вставать не надо, они встают поздно.
Поздно - это в десять утра.
Ну ладно, в одиннадцать.
Самый край - в двенадцать,
со словами "сколько можно спать".
Отличникам вообще свойственно задавать самим себе и окружающим риторические вопросы.
Например, "когда, если не сегодня, я буду это делать?",
"сколько твоё безделье может продолжаться?" и "неужели ты не понимаешь, что...".
"Неужели ты не понимаешь?" - ключевой вопрос отличников.
Они не понимают, как можно не понимать.
Двоечники не понимают.

[...]

Оценки не говорят нам ни о чем.
На доске "Гордость школы" висят вперемешку как портреты отличников, так и портреты двоечников.
У последних ничуть не меньше высоких оценок,
похвальных грамот и побед на физико-математических олимпиадах,
а среди первых есть масса хмурых середнячков.
Дело не в баллах,
дело в подходе.

Отличник на любое
- Зачем?
отвечает
- Надо!

Двоечник на любое
- Надо!
отвечает
- Зачем?