... ↑

eugzol 08 сентября 2009, 12:42 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Отзеркаливал лекторов во время их монолога. Внимание плавало в разные моменты между "формой", "содержанием" и далёкими ассоциациями. Обилие экспрессии по сравнению с общающимся (преимущественно) самим с собой человеком в метро пока перегружает разум. Во время фокусировки на "форме", кажется, содержание усваивается не хуже, чем во время фокусировки на "содержании". Начать ведение черезвычайно сложжно, за три-четыре часа с небольшими перерывами замечаются только маленькие повторения лекотором моих движений.

</>

...

metanymous 08 сентября 2009, 12:49 (оригинал в ЖЖ)

у лекторов надо отзеркаливат только их КГД с помощью техники "шести пальцев":

СДЕЛАЛ РУКАМИ - ВЫУЧИЛ
http://community.livejournal.com/metapractice/186116.html?thread=3577092#t3577092

это напрямую транслирует то что в голове у лектора/озвучивается на лекции в вашу голову

</>

...

eugzol 08 сентября 2009, 12:55 (оригинал в ЖЖ)

Надо как-нибудь чтобы у информации от каждого лектора (предмета) там своё маленькое огороженное место в голове было. А то например каждый год очередной лектор по околоматематическому предмету вводит свою единственно правильную систему определений из матанализа, хотелось бы иметь выбор свободно изложить ему эту систему на экзамене, но при этом во всех других контекстах пользоваться компиляцией из разных систем.

</>

...

metanymous 08 сентября 2009, 12:58 (оригинал в ЖЖ)

создайте систему якорей_онтологических крассификаторов того что вы и из чьих уст учите

</>

...

eugzol 08 сентября 2009, 13:00 (оригинал в ЖЖ)

Во время прослушивания одного источника информации держать один якорь, другого -- другой? Систему -- это типа параллельно активировать якори "матан", "теория чисел", "Иванов И.И."?

</>

...

metanymous 08 сентября 2009, 13:05 (оригинал в ЖЖ)

Это вторичный вопрос. Первичный: напишите указанную мною в соседней релике (древовидную) систему что и у кого вы учите. Для каждого пункта указанной системы придумайте изоморфную систему визуальных тегов, которые вы можете изобразить своею рукой. Далее - вы начинаете лекцию с постановки на страницу конспекта соответствующего тега.

</>

...

eugzol 08 сентября 2009, 13:18 (оригинал в ЖЖ)

Понял задачу. Думаю, перед этим сначала полезно обдумать и принять волевое решение по поводу, учу ли я что-то в этом семестре :) из чего там нам читают и что конкретно. Я не знаю, есть ли там само по себе что-то ценное, но как структурированное упражнение по тому как что-то систематически делать/учить, при этом эффективно, при этом высыпаться -- выглядит заманчиво. Мне как-то ваша метафора "записывается прямо в голову" не понравилась, желательно там что бы возможность стереть всегда оставалась. А то вот сказал например на днях преподаватель -- типа, "невозможно моделировать поведение человека", и на хрен мне это в голове нужно? :))