Необходимый контекстВ ходе другого эксперимента экс-чемпиону мира Михаилу Талю предложили сыграть шесть партий с испытуемым Николаем В. Первые три Николай играл в обычном состоянии, три другие — под гипнозом, когда Райков внушил ему, что он — выдающийся шахматист прошлого Поль Морфи.А шахматная доска есть вполне локальная реальность, которая может существовать в любом контексте.После сеанса Таль сказал, что в первых трех партиях он играл с человеком, едва передвигающим фигуры, а в трех последующих встретился с совершенно иным шахматистом — смелым, агрессивным, играющим несравненно лучше.Лучше, но не гроссмейстер.Райков творит настоящие чудеса. Люди, никогда ранее не умевшие рисовать, начинали у него писать картины, не знавшие нот под действием гипноза исполняют сложные музыкальные произведения.А вот, ежели научить человека разливать высоту гармонических звуков – то и музыкальных слух, и все остальное появится само по себе:
Во время другого опыта Райков внушал студентам второго курса факультета журналистики МГУ образ кого-либо из выдающихся писателей — Тургенева, Толстого, Гоголя, который якобы в данный момент работает над своей рукописью. Комиссия из профессиональных литераторов затем сравнила сочинения, написанные теми студентами до начала опыта и после сеансов гипноза. По чистоте стиля, образности языка последние работы не шли ни в какое сравнение с первыми.Ну, с писательским мастерством все проще простого. Любой грамотный человек имеет в подсознании достаточное количество текстовых образов. И вот такой вопрос – это какие по мощности и изощренности существуют стоп-программы, которые не дают возможности любому человеку писать эффективно?
И вот такой вопрос – это какие по мощности и изощренности существуют стоп-программы, которые не дают возможности любому человеку писать эффективно?А какие, действительно?Интересно, что получается, если дать ребёнку возможность неограниченного творчества. Интересно найти, в каком возрасте разница между уровнем навыка в глубоком трансе-отождествлении и без него качественно увеличивается и определить, в связи с чем это происходит.
--И вот такой вопрос – это какие по мощности и изощренности существуют стоп-программы, которые не дают возможности любому человеку писать эффективно?--А какие, действительно? Интересно, что получается, если дать ребёнку возможность неограниченного творчества. Интересно найти, в каком возрасте разница между уровнем навыка в глубоком трансе-отождествлении и без него качественно увеличивается и определить, в связи с чем это происходит.(1) Какие? Изучайте:--теорию пренатальных матриц Грофа--фрейдизм--транзактный подход--и кучу всего еще – всякая психотерапевтическая теория она только и описывает как человек неправильно функционирует.(2) Еще раз. Дело не в том, что человек недополучает творчества, человек переполучает ограничения на творчество.