[userpic]

Re: Развитие языка ↑

metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Новорожденный ребенок не знает ничего. У него есть сосательный рефлекс, и он может плакать. Но этот плач не имеет какого-либо значения — это просто выражение своего дискомфорта в новой окружающей обстановке.
(Zeig, 1980, p. 234)
Спустя некоторое время мать замечает, что бессмысленный плач ребенка приобретает значение.
(Zeig, 1980, p. 235)
Крик ребенка изменяется, по мере того как он начинает постигать различные вещи.
(Zeig, 1980, p. 235)
Необходимо принять во внимание следующую вещь: способ, которым каждый из нас учится говорить. Это долгий, очень долгий опыт ошибок... Делая ошибки, вы обучаетесь очень многому.
(Zeig, 1980, p. 336)
Проблема в обучении говорить состоит в вашей готовности обучаться только лишь медленно и постепенно.
(Erickson & Rossi, 1981, p. 82)
Мы обычно переводим язык другого человека на свой собственный.
(Zeig, 1980, p. 64)
По этой причине, когда вы разговариваете с другими людьми, они обычно слышат это по-своему, на своем языке.
(Zeig, 1980, p. 70)
Мне пришлось ждать, пока я не понял ее слова.
(Zeig, 1980, p. 158)
Вам необходимо было бы знать лингвистические паттерны своих пациентов, поскольку все мы имеем собственное понимание слов.
(Zeig, 1980, p. 78)
Вы будете использовать то, что я говорю, согласно своему собственному специфическому пониманию.
(Zeig, 1980, p. 64)
Каждое слово любого языка обычно имеет много различных значений.
(Zeig, 1980, p. 78)