![[userpic]](/media/21f89d9b95f98e939404d56d66fb6040bcf6affa8aa5444b99cc743031de7172)
У большинства встречаемых мной "сертифицированных нэлперов". Ты в этом смысле, скорее, исключение. У тебя налет учебных не-нэлперских часов сравним с нэлперскими, поэтому у тебя набирается не-нэлперский опыт, а нэлперство используется по прямому назначению как методы ускорения обучения собственно целевым практикам и контроль работоспособности во время целевых практик.
3 комментария
сначала старые сначала новые
![[userpic]](/media/09f42e04a108ce88dd8fdb1bf114729ec01ad14742d27a1581be15327d935e86)
Я вот о чем: на курсе "практик" (да и "мастер" тоже) в дилтсовско-плигинском дизайне работе с состояниями времени практически не уделяют. Там в основном идет работа на классические поведенческие навыки: подстройка, ведение, раппорт, калибровка, якорение и т.д. Поэтому я не могу понять, откуда эта идея, что есть "только возня, связанная с состояниями". На мой взгляд, ее то как раз сильно и не хватает.
Ну, все эти "подстройки-ведения", "якорение", "калибровка" -- это все "состоянческий инструментарий". А ведь есть еще инструментарий совсем другой: относящийся к целевым навыкам (скажем, даже для публичного выступления мало будет одного состояния и техники установления раппорта с аудиторией. Есть еще и специфика, связанная именно со слайдовой презентацией: как минимум, нужно понимать, что потратить один астрономический час на один слайд из трех строчек -- это вполне нормально. И что это -- типовая форма передачи знания. Ежели этого не знать, то никакой "настрой на презентацию" вкупе со всем инструментарием калибровки и якорения не помогут).
Мой пойнт в том, что владение НЛП не избавляет от необходимости владения другими предметами.
Мой пойнт в том, что владение НЛП не избавляет от необходимости владения другими предметами.