... ↑
metanymous в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)
Рис. 4. Диаграмма взаимоотношений
На рисунке 4 представлена диаграмма взаимоотношений, на которой показаны девять возможных векторов отношений между спрашивающим и отвечающим; эта диаграмма обладает некоторыми интересными геометрическими (топологическими) свойствами. Дополняющие транзакции между "психологически равными" представлены типами (1=>1) (1<=1), (5=>5) (5<=5) и (9=>9) (9<=9). Существуют еще три других дополняющих транзакции: (2=>4) (2<=4), (3=>7) (3<=7) и (6=>8) (6<=8). Все остальные комбинации представляют пересеченные транзакции, и в большинстве случаев этому соответствует пересечение векторов на диаграмме, например (3=>7) (7<=3): в этом случае два человека смотрят друг на друга, лишившись дара речи. Если ни один из них не сдается, коммуникация завершена и они должны разойтись. Обычное решение в таких случаях – ответ (7=>3), который ведет к игре "Скандал", или, лучше, (5=>5), когда оба рассмеются и пожмут друг другу руки.
Дополняющие транзакции между "психологически равными" представлены типами (1=>1) (1<=1), (5=>5) (5<=5) и (9=>9) (9<=9) по Грэйвсу будут:
--(1=>1) (1<=1) = Синий<=>Синий
--(5=>5) (5<=5) = Оранжевый<=>Оранжевый
--(9=>9) (9<=9) = Бежевый<=>Бежевый
По Бейтсону это симметричные отношения потенциально схизмогенные при определенном их содержании.
Три других дополняющих транзакции: (2=>4) (2<=4), (3=>7) (3<=7) и (6=>8) (6<=8) очень интересны для понимания что собой представляют типовые комплементарные внутри/межиндивидуумные транзации:
--Синий<=>Оранжевый через аналогию *Родитель<=>Взрослый
--Синий<=><Бежевый через аналогию *Родитель<=>Ребенок
--Оранжевый<=><Бежевый через аналогию *Взрослый<=>Ребенок