Relax ↑
agens в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)
Relax
Старую загадку человеческого мышления разгадали психологи из Кембриджского университета в Великобритании с помощью техники
функционального магнитного резонанса мозга. Теперь понятно, почему лучше не напрягаться, если задача не слишком сложная.
Почти тридцать лет назад были проведены эксперименты, надолго поставившие в тупик психологов. Например, если студентов
просили запомнить строку из букв и заранее сообщали, что в ней есть некоторая закономерность, то результаты были хуже, чем
когда о закономерности умалчивали. Это значит, что осознанные усилия что-то выучить порой только вредят обучению.
Теперь схожие эксперименты были проведены одновременно со сканированием мозга. Добровольцев просили последовательно
нажимать одну из четырех клавиш в зависимости от того, какой из четырех квадратов загорится на экране. Если такая
последовательность известна заранее, то человек справляется с задачей заметно быстрее. В серии из трехсот нажатий
восемнадцать раз повторялась некая последовательность из десяти клавиш. Как и ожидалось, пытавшиеся найти и использовать
эту последовательность добровольцы, справлялись с задачей заметно медленнее, чем те, кого просили расслабиться и, ни о чем
не думая, жать на кнопки.
Сканирование показало, что у предпринимавших осознанные усилия добровольцев увеличивался кровоток в правой лобной доле
мозга (ее человек использует для сложных размышлений и обучения или в кризисной ситуации, когда нужно быстро принять
решение). В тоже время при выполнении простых задач активность этой части мозга подавляет автоматическое, неосознанное
обучение.
Как же лучше учиться? Это зависит от сложности задачи, считают ученые. Если, например, нужно научиться съезжать с горки на
лыжах, то лучше расслабиться и не задумываться о своих движениях. Но если готовишься к экзамену по математике, напрячься
все же придется. - Г.А.
1 комментарий
Тема для очередной "развесистой клюквы"? Отсюда: http://offline.computerra.ru/2004/570/37004/
Relax
Старую загадку человеческого мышления разгадали психологи из Кембриджского университета в Великобритании с помощью техники функционального магнитного резонанса мозга. Теперь понятно, почему лучше не напрягаться, если задача не слишком сложная.
Неопределенные понятия:
--сложная задача
--напрягаться
Почти тридцать лет назад были проведены эксперименты, надолго поставившие в тупик психологов. Например, если студентов просили запомнить строку из букв и заранее сообщали, что в ней есть некоторая закономерность
Это сообщение, типично, вызывало сопутствующую рефлексию, которая:
--могла совершенно не иметь никакого отношения к решению задачи, - например, сомнения в своих способностях и т.п.
--приводила в действие неэффетивные ментальные стратегии, в случае если испытуемому удачные были просто неизвестны
В итоге Это снижало эффективность выполнения задания, а не сам факт подключения к речению задачи сознательных процессов.
, то результаты были хуже, чем когда о закономерности умалчивали. Это значит, что осознанные усилия что-то выучить порой только вредят обучению.
Это значит, что фон ментальных процессов, порождаемых сознанием может снижать эффективность решения задач.
Теперь схожие эксперименты были проведены одновременно со сканированием мозга. Добровольцев просили последовательно нажимать одну из четырех клавиш в зависимости от того, какой из четырех квадратов загорится на экране. Если такая последовательность известна заранее, то человек справляется с задачей заметно быстрее.
А здесь просто нарушение логики - противоречие тому что авторы заметки (журналюги) написали выше.
В серии из трехсот нажатий восемнадцать раз повторялась некая последовательность из десяти клавиш. Как и ожидалось, пытавшиеся найти и использовать эту последовательность добровольцы, справлялись с задачей заметно медленнее, чем те, кого просили расслабиться и, ни о чем не думая, жать на кнопки.
Хм.
Сканирование показало, что у предпринимавших осознанные усилия добровольцев увеличивался кровоток в правой лобной доле мозга (ее человек использует для сложных размышлений и обучения
Традиционно, считается что это дело лЕвой лобной доли. Не слова не сказано о правшестве/левшестве в экспериментальной выборке.
или в кризисной ситуации, когда нужно быстро принять решение).
Ну, м.б. здесь левая лобная и доля и более эффективна (у правшей).
В тоже время при выполнении простых задач активность этой части мозга подавляет автоматическое, неосознанное обучение.
????
Как же лучше учиться? Это зависит от сложности задачи, считают ученые. Если, например, нужно научиться съезжать с горки на лыжах, то лучше расслабиться и не задумываться о своих движениях.
Категорически неверно.
Но если готовишься к экзамену по математике, напрячься все же придется. - Г.А.
Тоже слишком категорично. Напрячься в чем?
Relax
Старую загадку человеческого мышления разгадали психологи из Кембриджского университета в Великобритании с помощью техники функционального магнитного резонанса мозга. Теперь понятно, почему лучше не напрягаться, если задача не слишком сложная.
Неопределенные понятия:
--сложная задача
--напрягаться
Почти тридцать лет назад были проведены эксперименты, надолго поставившие в тупик психологов. Например, если студентов просили запомнить строку из букв и заранее сообщали, что в ней есть некоторая закономерность
Это сообщение, типично, вызывало сопутствующую рефлексию, которая:
--могла совершенно не иметь никакого отношения к решению задачи, - например, сомнения в своих способностях и т.п.
--приводила в действие неэффетивные ментальные стратегии, в случае если испытуемому удачные были просто неизвестны
В итоге Это снижало эффективность выполнения задания, а не сам факт подключения к речению задачи сознательных процессов.
, то результаты были хуже, чем когда о закономерности умалчивали. Это значит, что осознанные усилия что-то выучить порой только вредят обучению.
Это значит, что фон ментальных процессов, порождаемых сознанием может снижать эффективность решения задач.
Теперь схожие эксперименты были проведены одновременно со сканированием мозга. Добровольцев просили последовательно нажимать одну из четырех клавиш в зависимости от того, какой из четырех квадратов загорится на экране. Если такая последовательность известна заранее, то человек справляется с задачей заметно быстрее.
А здесь просто нарушение логики - противоречие тому что авторы заметки (журналюги) написали выше.
В серии из трехсот нажатий восемнадцать раз повторялась некая последовательность из десяти клавиш. Как и ожидалось, пытавшиеся найти и использовать эту последовательность добровольцы, справлялись с задачей заметно медленнее, чем те, кого просили расслабиться и, ни о чем не думая, жать на кнопки.
Хм.
Сканирование показало, что у предпринимавших осознанные усилия добровольцев увеличивался кровоток в правой лобной доле мозга (ее человек использует для сложных размышлений и обучения
Традиционно, считается что это дело лЕвой лобной доли. Не слова не сказано о правшестве/левшестве в экспериментальной выборке.
или в кризисной ситуации, когда нужно быстро принять решение).
Ну, м.б. здесь левая лобная и доля и более эффективна (у правшей).
В тоже время при выполнении простых задач активность этой части мозга подавляет автоматическое, неосознанное обучение.
????
Как же лучше учиться? Это зависит от сложности задачи, считают ученые. Если, например, нужно научиться съезжать с горки на лыжах, то лучше расслабиться и не задумываться о своих движениях.
Категорически неверно.
Но если готовишься к экзамену по математике, напрячься все же придется. - Г.А.
Тоже слишком категорично. Напрячься в чем?