Посеешь поступок - пожнешь привычку ↑

metanymous 09 сентября 2004, 04:57 в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)

Metapractice
"Интегральность" ментальная и социальная
	1. Или наши ссылки на тему интегральной эээ "движухи".		metanymous	13 октября 2012, 14:59
		Re: OPENMETA	metanymous	17 октября 2012, 11:14

В ПрактикахРазвития все-таки есть направление, которое "самодостаточно" -- то есть они эквивалентны бальным танцам (в которых стать каким-нибудь чемпионом тоже занимает много лет) или музыке (где тоже нужно много и долго пахать). Конечно, вы услышите много баек про то, что игра на пианино улучшает мыслительные способности, координацию движений и т.д., равно как и занятия бальными танцами существенно меняют социальные представления и воспитывают чувствительность к партнеру, но почему-то эти практики не причисляют к ПрактикамРазвития (ну, разве что у Уилбера вдруг в одном месте говорится, что и таким способом -- плотненько занимаясь искусством -- тоже можно ;)

В ПрактикахГовороенияОбИнтегральномРазвитии еще не выработана традиция говорить нечто определенное о самом Развитии как таковом. Поэтому трудно формировать конретное понимание какие такие разные направления развития существуют, а уж тем более, такие из них, которые "самодостаточны". Вдруг в качестве последних приводятся бальные танцы и музыка, определенно требующие Длинных/СверхДлинных метаной. Непонятно кто и на основе чего не относит музыку и танцы к практикам ИнтегральногоРазвития, так же непонятно на основе чего, выскакивающая как чертик из коробки, ссылка на мнение Уилбера, высоким соизволением, разрешающего непонятно на основе чего, использовать музыку и танцы в качестве интегральных практик.

В это же саме время, давным давно, в первом коде сформулирован критерий развития под названием Конгруэнтность. Развитием является то (те практики, техники, навыки, действия и, даже, просто активность) которые увеличивают Конгруэнтность. По отношению к этому критерию возможна (легко тестируется) и такая ситуации:

-- когда одна и та же практика в одном случае (исполении) служит Развитию, а вдругом - увы, нет.

--когда одна и та же практика работает на горизонтальное развитие либо на вертикальное

Чему полно исторических примеров "восточных" практик дзен, когда одна единственная практика ОбученияЕдинственномуНавыку работет как стредство, "катапультирующее" ОБУЧАЮЩЕГОСЯ через все уровни развития на самый его верх :) Так что вопрос не в том ЧТО делать, а КАК делать. Кстати, в у-подходе наблюдается эдакая амбивалентность:

--с одной стороны постоянно провозглашается примат качества (КАК делать Развитие)

--с другой, де факто, устанавливается доминирующее значение "ЧТО" над КАК.